Cyberbullying and Social Anxiety: A Latent Class Analysis among Spanish Adolescents

por Martínez-Monteagudo, María C., Delgado, Beatriz, Inglés, Cándido J., Escortell, Raquel
Publicado 2020

The Conventional Gait Model’s sensitivity to lower-limb marker placement

por Fonseca, M., Bergere, M., Candido, J., Leboeuf, F., Dumas, R., Armand, S.
Publicado 2022

Profiles of Perfectionism and School Anxiety: A Review of the 2 × 2 Model of Dispositional Perfectionism in Child Population

por Inglés, Cándido J., García-Fernández, José Manuel, Vicent, María, Gonzálvez, Carolina, Sanmartín, Ricardo
Publicado 2016

Aggression Profiles in the Spanish Child Population: Differences in Perfectionism, School Refusal and Affect

por Vicent, María, Inglés, Cándido J., Sanmartín, Ricardo, Gonzálvez, Carolina, García-Fernández, José Manuel
Publicado 2018

Early detection of learning difficulties using the BADyG-E2r Battery during primary education

por Navarro Soria, Ignasi, García Fernández, José Manuel, Inglés Saura, Cándido J., Real Fernández, Marta
Publicado 2020

Academic Goal Profiles and Learning Strategies in Adolescence

por Martínez-Monteagudo, María Carmen, Delgado, Beatriz, Sanmartín, Ricardo, Inglés, Candido J., García-Fernández, José Manuel
Publicado 2018

Spanish Validation of the Child and Adolescent Perfectionism Scale: Factorial Invariance and Latent Means Differences across Sex and Age

por Vicent, María, Inglés, Cándido J., Sanmartín, Ricardo, Gonzálvez, Carolina, Delgado, Beatriz, García-Fernández, José Manuel
Publicado 2019

School Refusal Assessment Scale-Revised: Factorial Invariance and Latent Means Differences across Gender and Age in Spanish Children

por Gonzálvez, Carolina, Inglés, Cándido J., Kearney, Christopher A., Vicent, María, Sanmartín, Ricardo, García-Fernández, José M.
Publicado 2016

Positive and negative affect as predictors of social functioning in Spanish children

por Sanmartín, Ricardo, Inglés, Cándido J., Vicent, María, Gonzálvez, Carolina, Díaz-Herrero, Ángela, García-Fernández, José Manuel
Publicado 2018

Child and Adolescent Social Adaptive Functioning Scale: Factorial Invariance, Latent Mean Differences, and Its Impact on School Refusal Behavior in Spanish Children

por Gonzálvez, Carolina, Inglés, Cándido J., Martínez-Palau, Ainhoa, Sanmartín, Ricardo, Vicent, María, García-Fernández, José M.
Publicado 2019

Validation of the Visual Analogue Scale for Anxiety-Revised and school refusal across anxiety profiles

por Fernández-Sogorb, Aitana, Inglés, Cándido J., Sanmartín, Ricardo, Gonzálvez, Carolina, Vicent, María, García-Fernández, y José Manuel
Publicado 2018

Reliability and Validity Evidence of Scores on the French Version of the Questionnaire about Interpersonal Difficulties for Adolescents

por Hugon, Mandarine, Delgado, Beatriz, Ingles, Candido J., Hidalgo, Maria D., Garcia-Fernandez, Jose M., Martinez-Monteagudo, Maria C.
Publicado 2015

Positive and Negative Affect Schedule-Short Form: Factorial Invariance and Optimistic and Pessimistic Affective Profiles in Spanish Children

por Sanmartín, Ricardo, Vicent, María, Gonzálvez, Carolina, Inglés, Cándido J., Díaz-Herrero, Ángela, Granados, Lucía, García-Fernández, José M.
Publicado 2018