Home Language Will Not Take Care of Itself: Vocabulary Knowledge in Trilingual Children in the United Kingdom

por Mieszkowska, Karolina, Łuniewska, Magdalena, Kołak, Joanna, Kacprzak, Agnieszka, Wodniecka, Zofia, Haman, Ewa
Publicado 2017

How Does L1 and L2 Exposure Impact L1 Performance in Bilingual Children? Evidence from Polish-English Migrants to the United Kingdom

por Haman, Ewa, Wodniecka, Zofia, Marecka, Marta, Szewczyk, Jakub, Białecka-Pikul, Marta, Otwinowska, Agnieszka, Mieszkowska, Karolina, Łuniewska, Magdalena, Kołak, Joanna, Miękisz, Aneta, Kacprzak, Agnieszka, Banasik, Natalia, Foryś-Nogala, Małgorzata
Publicado 2017

Parental Report via a Mobile App in the Context of Early Language Trajectories: StarWords Study Protocol

por Mieszkowska, Karolina, Krajewski, Grzegorz, Sobota, Krzysztof, Dynak, Agnieszka, Kolak, Joanna, Krysztofiak, Magdalena, Łukomska, Barbara, Łuniewska, Magdalena, Garmann, Nina Gram, Hansen, Pernille, Romøren, Anna Sara Hexeberg, Simonsen, Hanne Gram, Alcock, Katie, Katsos, Napoleon, Haman, Ewa
Publicado 2022