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| LEADER |
00000cam a22000002a 4500 |
| 001 |
ocn805002949 |
| 003 |
OCoLC |
| 005 |
20150815145505.0 |
| 008 |
130806s2010 sp b 000 0 spa d |
| 035 |
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|a (Sirsi) i9788427717213
|
| 040 |
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|a Es-BaCBU
|b cat
|c UV#
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| 020 |
|
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|a 9788427717213
|
| 020 |
|
|
|a 8427717210
|
| 050 |
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4 |
|a LB1725.ES
|b E68 2006
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| 245 |
0 |
0 |
|a Equipos docentes y nuevas identidades académicas en educación superior /
|c Joan Rué, Laura Lodeiro (edits.).
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| 260 |
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|a Madrid :
|b Narcea,
|c 2010.
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| 300 |
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|
|a 216 páginas ;
|c 23 cm.
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| 504 |
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|a Bibliografia: p. 202-211.
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| 505 |
8 |
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|a El reto de institucionalizar la coordinación e integración docente / Javier Paricio Royo ; Los Equipos Docentes en el EEES / Nieves Aja Hernando, B. María Escribano, María A. Martín, J.C. Soto ; Los proyectos interdisciplinarios como catalizadores de la coordinación entre el profesorado / Rosendo Pou Amérigo, M. Jurado, J. Diz, N. Grané, María del Carmen Monreal Gimeno, María Teresa Terrón Reynolds, María Carrió, Carolina Cotillas Alandí ; El trabajo en equipos como estrategia para la formación / Isabel Martínez Domínguez, Maite Arandia Loroño, L. del Castillo, M. Santamaría ; La planificación del desarrollo compartido de competencias / Fernando Carrillo Navarrete, María D. Alvarez del Castillo, N. Garrido ; Recursos tecnológicos para la coordinación / Sergi Robles Martínez, Begoña Martínez Domínguez, A. Huegún, Arkaitz Lareki, J.I. Martínez de Morentin ; El apoyo institucional como elemento favorecedor de la coordinación docente / Joaquín Lorenzo Burguera Condon, R. Casado, I. Corral ; Identidades académicas y gestión: ¿Una misión imposible? / Roberto Di Napoli.
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| 650 |
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4 |
|a Capacitación docente
|z España.
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| 650 |
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4 |
|a Educación superior
|x Metas y objetivos
|z España.
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| 650 |
|
4 |
|a Maestros
|x Trabajo en equipo
|z España.
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| 700 |
1 |
|
|a Rué, Joan,
|e ed.
|9 375080
|
| 700 |
1 |
|
|a Lodeiro, Laura,
|e ed.
|
| 830 |
|
0 |
|a Narcea "universitaria"
|
| 901 |
|
|
|a Z0
|b UV#
|
| 596 |
|
|
|a 33
|
| 942 |
|
|
|c LIBRO
|6 _
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| 999 |
|
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|c 267464
|d 267464
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