Habitus docente y reforma educativa. Una aproximación a las implicaciones de la enseñanza lingüística y literaria

El objetivo de este artículo es responder a la siguiente interrogante, ¿cuál es el habitus que caracteriza el quehacer de los docentes de educación lingüística y literaria de las preparatorias del estado de Chiapas y cómo se resisten o transforman ante un nuevo modelo curricular? Se considera como n...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Díaz Ordaz Castillejos, Dra. Elsa María, Pons Bonals, Dra. Leticia
Formato: Online Artículo
Lenguaje:spa
Publicado: Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana 2015
Materias:
Habitus docente
reforma educativa
educación media superior
formación docente
enseñanza de la lengua y la literatura
teacher habitus
educational reform
high school education
teacher training
teaching of language and literature
Acceso en línea:https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/1305
https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i20.1305

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