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El humor como un recurso didáctico privilegiado en las prácticas de enseñanza de docentes universitarios memorables
En el presente artículo nos dedicamos a profundizar una dimensión de la categoría “resonancia emocional”, construida a partir de hallazgos obtenidos en nuestra investigación en torno a las “buenas prácticas de enseñanza” de una profesora de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Ma...
| Autores principales: | , |
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| Formato: | Online Artículo |
| Lenguaje: | spa |
| Publicado: |
Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/1306 https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i20.1306 |