Experiencias escolares significativas que posibilitan el cambio educativo en la región intercultural HUSANCHA

Este artículo ofrece avances y reflexiones de la investigación en curso Experiencias significativas en las relaciones docente-estudiantes-comunidad en escuelas telesecundarias de la región intercultural HUSANCHA. La indagación sigue un enfoque fenomenológico-hermenéutico. El artículo tiene como obje...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Espinosa Torres, Iván de Jesús
Formato: Online Artículo
Lenguaje:spa
Publicado: Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana 2015
Materias:
cambio socialmente significativo
comunidad de aprendizaje
experiencia significativa
interculturalidad
subjetividad colectiva
collective subjectivity
interculturality
learning community
significant experience
socially meaningful change
Acceso en línea:https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/1709
https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i21.1709

Internet

https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/1709
https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i21.1709

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