Análisis de las prácticas docentes: estado del conocimiento en DOAJ y EBSCO (2006-2016)

Las prácticas docentes, como objeto de estudio, requieren de una construcción teórica, metodológica y empírica que posibilite abordajes pertinentes a las necesidades y tendencias de la investigación. En este artículo se reporta una revisión de investigaciones publicadas en inglés y español de 2006 a...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Montes Pacheco, Dra. Luz del Carmen, Caballero Guichard, Lic. Tamara Paola, Miranda Bouillé, Mtra. María Luisa
Formato: Online Artículo
Lenguaje:spa
Publicado: Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana 2018
Materias:
Práctica docente
práctica educativa
práctica pedagógica
estado del conocimiento
teaching practice
pedagogical practice
state of the art
Acceso en línea:https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2529
https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i25.2529

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