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Prólogo de la obra de Jacqueline Bideaud [Lógica y bricolaje en el niño]
En 1988 Pierre Gréco se dio a la difícil tarea de prologar el libro de Jacqueline Bideaud que en español se traduciría como Lógica y bricolaje en el niño y obtuvo como resultado este rico texto donde no sólo presenta y elogia el trabajo de la autora sino que además cuestiona, discute, razona y hace...
Autor principal: | |
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Formato: | Online Artículo |
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Publicado: |
Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana
2012
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Materias: | |
Acceso en línea: | https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/66 https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i10.66 |
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author | Gréco, Pierre |
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description | En 1988 Pierre Gréco se dio a la difícil tarea de prologar el libro de Jacqueline Bideaud que en español se traduciría como Lógica y bricolaje en el niño y obtuvo como resultado este rico texto donde no sólo presenta y elogia el trabajo de la autora sino que además cuestiona, discute, razona y hace razonar acerca de los sistemas de significaciones y de las estructuras con el humor, ironía y fineza del lenguaje que lo caracterizan. En un papel crítico frente a Piaget (de quien fue un colaborador distinguido por él mismo) propone un modelo de funcionamiento cognitivo del sujeto que permita explicar los desfasamientos (decalages) apoyando la tesis de Jacqueline Bideaud. |
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spelling | oai_cpue-article-662022-03-28T19:17:51Z Prólogo de la obra de Jacqueline Bideaud [Lógica y bricolaje en el niño] Gréco, Pierre Psicología estructuralismo constructivismo procesos cognoscitivos En 1988 Pierre Gréco se dio a la difícil tarea de prologar el libro de Jacqueline Bideaud que en español se traduciría como Lógica y bricolaje en el niño y obtuvo como resultado este rico texto donde no sólo presenta y elogia el trabajo de la autora sino que además cuestiona, discute, razona y hace razonar acerca de los sistemas de significaciones y de las estructuras con el humor, ironía y fineza del lenguaje que lo caracterizan. En un papel crítico frente a Piaget (de quien fue un colaborador distinguido por él mismo) propone un modelo de funcionamiento cognitivo del sujeto que permita explicar los desfasamientos (decalages) apoyando la tesis de Jacqueline Bideaud. Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana 2012-10-31 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo revisado por pares application/pdf https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/66 10.25009/cpue.v0i10.66 CPU-e, Revista de Investigación Educativa; Núm. 10 (2010): enero-junio; 31-45 1870-5308 spa https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/66/883 Derechos de autor 2012 Pierre Gréco |
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