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Educación intercultural en México
El presente artículo muestra de forma precisa y sintética las principales evoluciones que ha tenido la educación intercultural en México, partiendo de sus orígenes que se remontan al indigenismo postrevolucionario, pasando por las reivindicaciones formuladas por movimientos y organizaciones indígena...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Online Artículo |
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| Publicado: |
Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana
2014
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/761 https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i18.761 |
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| author | Dietz, Dr. Gunther |
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| collection | CPU-e, Revista de Investigación Educativa |
| description | El presente artículo muestra de forma precisa y sintética las principales evoluciones que ha tenido la educación intercultural en México, partiendo de sus orígenes que se remontan al indigenismo postrevolucionario, pasando por las reivindicaciones formuladas por movimientos y organizaciones indígenas y desembocando en la actual política gubernamental de “educación intercultural bilingüe”.AbstractThe following article presents and summarizes the main developments of intercultural education in Mexico, starting from its origins in post-revolutionary indigenismo politics, through presenting the main ethnic claims made by indigenous movements and organizations; ending with the analysis of the current policy of “intercultural and bilingual education” for indigenous peoples. Recibido: 20 de mayo de 2012Aceptado: 28 de junio de 2012 |
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