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Social justice and out‐of‐school science learning: Exploring equity in science television, science clubs and maker spaces

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Dawson, Emily
Formato: Online Artículo Texto
Lenguaje:English
Publicado: John Wiley and Sons Inc. 2017
Materias:
Acceso en línea:https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5518205/
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28781387
http://dx.doi.org/10.1002/sce.21288