Medical students are not blank slates: Positionality and curriculum interact to develop professional identity

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fergus, Kirkpatrick B., Teale, Bronte, Sivapragasam, Milani, Mesina, Omar, Stergiopoulos, Erene
Formato: Online Artículo Texto
Lenguaje:English
Publicado: Bohn Stafleu van Loghum 2018
Materias:
Commentary
Acceso en línea:https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5807268/
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29305819
http://dx.doi.org/10.1007/s40037-017-0402-9
Descripción
Sumario:

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