The value of near-peer teaching in the medical curriculum: a medical student’s perspective

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Kalsi, Ishar Alexander
Formato: Online Artículo Texto
Lenguaje:English
Publicado: Dove Medical Press 2018
Materias:
Letter
Acceso en línea:https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5903835/
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/29697696
http://dx.doi.org/10.2147/AMEP.S163977
Descripción
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