Zukunft des agilen Lernens in der wissenschaftlichen Weiterbildung

Es bedarf eines strukturell verankerten Prozesses, um durch lebenslanges Lernen die Mitarbeiter*innen in Unternehmen zu befähigen, mit den schnellen Zyklen der technologischen Entwicklungen Schritt zu halten. Dazu müssen die wissenschaftlichen Weiterbildungseinrichtungen an Hochschulen neue Angebote...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Bräutigam, Sandra, Schindler, Florian
Formato: Online Artículo Texto
Lenguaje:English
Publicado: 2020
Materias:
Article
Acceso en línea:https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC7464194/
http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-62013-7_15
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description Es bedarf eines strukturell verankerten Prozesses, um durch lebenslanges Lernen die Mitarbeiter*innen in Unternehmen zu befähigen, mit den schnellen Zyklen der technologischen Entwicklungen Schritt zu halten. Dazu müssen die wissenschaftlichen Weiterbildungseinrichtungen an Hochschulen neue Angebote in ihr Portfolio aufnehmen. Daher lautet die Herausforderung im Sinne der von der Politik geforderten Durchlässigkeit von Hochschullehre und wissenschaftlicher Weiterbildung: Wie kann eine Angebotsdefinition und Weiterführung des agilen Lernens erfolgen? Was sind die Zukunftsaussichten des agilen Lernens als zu vermarktendes „Produkt“ im Hochschulkontext?
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institution National Center for Biotechnology Information
language English
publishDate 2020
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spelling pubmed-74641942020-09-02 Zukunft des agilen Lernens in der wissenschaftlichen Weiterbildung Bräutigam, Sandra Schindler, Florian Agiles Lernen im Unternehmen Article Es bedarf eines strukturell verankerten Prozesses, um durch lebenslanges Lernen die Mitarbeiter*innen in Unternehmen zu befähigen, mit den schnellen Zyklen der technologischen Entwicklungen Schritt zu halten. Dazu müssen die wissenschaftlichen Weiterbildungseinrichtungen an Hochschulen neue Angebote in ihr Portfolio aufnehmen. Daher lautet die Herausforderung im Sinne der von der Politik geforderten Durchlässigkeit von Hochschullehre und wissenschaftlicher Weiterbildung: Wie kann eine Angebotsdefinition und Weiterführung des agilen Lernens erfolgen? Was sind die Zukunftsaussichten des agilen Lernens als zu vermarktendes „Produkt“ im Hochschulkontext? 2020-07-15 /pmc/articles/PMC7464194/ http://dx.doi.org/10.1007/978-3-662-62013-7_15 Text en © Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2021 Open Access Dieses Kapitel wird unter der Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz (http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.de) veröffentlicht, welche die Nutzung, Vervielfältigung, Bearbeitung, Verbreitung und Wiedergabe in jeglichem Medium und Format erlaubt, sofern Sie den/die ursprünglichen Autor(en) und die Quelle ordnungsgemäß nennen, einen Link zur Creative Commons Lizenz beifügen und angeben, ob Änderungen vorgenommen wurden. Wenn Sie das Buch oder Teile daraus remixen, verändern oder anderweitig direkt darauf aufbauen, dürfen Sie Ihre Beiträge nur unter derselben Lizenz wie das Original verbreiten. Die in diesem Kapitel enthaltenen Bilder und sonstiges Drittmaterial unterliegen ebenfalls der genannten Creative Commons Lizenz, sofern sich aus der Abbildungslegende nichts anderes ergibt. Sofern das betreffende Material nicht unter der genannten Creative Commons Lizenz steht und die betreffende Handlung nicht nach gesetzlichen Vorschriften erlaubt ist, ist für die oben aufgeführten Weiterverwendungen des Materials die Einwilligung des jeweiligen Rechteinhabers einzuholen.
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