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Too Philosophical, Therefore Useless for Science Education?
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online Artículo Texto |
| Lenguaje: | English |
| Publicado: |
Springer Netherlands
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9022016/ https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/35469346 http://dx.doi.org/10.1007/s11191-022-00340-4 |