“Make it Count Twice”—Studying Curricular Innovations

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Surry, Luke, Reddy, Shalini, De Fer, Thomas M, Denton, Gerald D
Formato: Online Artículo Texto
Lenguaje:English
Publicado: Springer International Publishing 2022
Materias:
Editorial
Acceso en línea:https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9155191/
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/35641721
http://dx.doi.org/10.1007/s11606-022-07665-4

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