Gösterilen
1 - 2
sonuçlar arası kayıtlar.
2
sonuç. Aranan kelime '
'
İçeriği atla
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Dil
Tüm Alanlar
Materyal Adı
Yazar
Konu
Yer Numarası
ISBN/ISSN
Etiket
Ara
Gelişmiş
Bir filtre kaldırıldığında sayfa yeniden yüklenecektir.
Filtreleri Sıfırla
Uygulanan Filtreler:
Bölge:
Filtreyi Kaldır
Argentina
Önerilen Konular:
Filtreyi Kaldır
Educación
VE
Filtreyi Kaldır
Escuelas
Bir filtre kaldırıldığında sayfa yeniden yüklenecektir.
Filtreleri Sıfırla
Gösterilen flitre sayısı (3)
Bölge:
Filtreyi Kaldır
Argentina
Önerilen Konular:
Filtreyi Kaldır
Educación
VE
Filtreyi Kaldır
Escuelas
Arama Sonuçları
Önerilen Konular
Önerilen Konular
Administración escolar
2
Educación
Escuelas
Relaciones públicas en centros docentes
1
Gösterilen
1 - 2
sonuçlar arası kayıtlar.
2
sonuç. Aranan kelime '
'
, Sorgu süresi: 0.04s
Sonuçları Daraltın
Sırala
İlgili
Tarih-Azalan
Tarih-Artan
Yer Numarası
Yazar
Materyal Adı
1
El análisis de lo institucional en la escuela : un aporte a la formación autogestionaria para el uso de los enfoques institucionales
Yazar:
Fernández, Lidia
Baskı/Yayın Bilgisi 1998
Yer Numarası:
Yüklüyor…
Bulunduğu Yer:
Yüklüyor…
Kitap
Yüklüyor…
Yüklüyor…
2
Instituciones educativas : dinámicas institucionales en situaciones críticas
Yazar:
Fernández, Lidia M.
Yer Numarası:
Yüklüyor…
Bulunduğu Yer:
Yüklüyor…
Kitap
Yüklüyor…
Yüklüyor…
Arama Araçları:
RSS Beslemesi
Geri
Sonuçları Daraltın
Bir filtre seçildiğinde veya hariç tutulduğunda sayfa yeniden yüklenecektir.
Kurum
Universidad Veracruzana
2 sonuçlar
2
Materyal Türü
Kitap
2 sonuçlar
2
Yer Numarası
L - Eğitim
2 sonuçlar
2
Yazar
Fernández, Lidia
1 sonuçlar
1
Fernández, Lidia M.
1 sonuçlar
1
Nicastro, Sandra
1 sonuçlar
1
Silva, Ana María
1 sonuçlar
1
Dil
Spanish
2 sonuçlar
2
Bölge
Argentina
Yayın Tarihi
den:
Kime: