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  1. 301
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    Supraliminal But Not Subliminal Distracters Bias Working Memory Recall
  2. 302
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    Early Life Stress Produces Compulsive-Like, but Not Impulsive, Behavior in Females
  3. 303
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    The Developmental Influence of Primary Memory Capacity on Working Memory and Academic Achievement
  4. 304
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    The Head Direction Cell System and Behavior: The Effects of Lesions to the Lateral Mammillary Bodies on Spatial Memory in a Novel Landmark Task and in the Water Maze
  5. 305
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    Value Conditioning Modulates Visual Working Memory Processes
  6. 306
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    Contexts Control Negative Contrast and Restrict the Expression of Flavor Preference Conditioning
  7. 307
    por Nieuwland, Mante S.
    Publicado 2015
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    Quantification, Prediction, and the Online Impact of Sentence Truth-Value: Evidence From Event-Related Potentials
  8. 308
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    Automaticity and Primacy of Auditory Streaming: Concurrent Subjective and Objective Measures
  9. 309
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    The Doors and People Test: The Effect of Frontal Lobe Lesions on Recall and Recognition Memory Performance
  10. 310
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    Oral Language Deficits in Familial Dyslexia: A Meta-Analysis and Review
  11. 311
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    Selection Bias, Vote Counting, and Money-Priming Effects: A Comment on Rohrer, Pashler, and Harris (2015) and Vohs (2015)
  12. 312
    por Montuori, Luke M., Honey, R. C.
    Publicado 2016
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    Perceptual Learning With Tactile Stimuli in Rats: Changes in the Processing of a Dimension
  13. 313
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    The Perceptual and Social Components of Metacognition
  14. 314
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    Promoting Protection Against a Threat That Evokes Positive Affect: The Case of Heat Waves in the United Kingdom
  15. 315
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    The Origins of Individual Differences in How Learning Is Expressed in Rats: A General-Process Perspective
  16. 316
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    Winning and Losing: Effects on Impulsive Action
  17. 317
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    Metamemory in a Familiar Place: The Effects of Environmental Context on Feeling of Knowing
  18. 318
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    Submentalizing or Mentalizing in a Level 1 Perspective-Taking Task: A Cloak and Goggles Test
  19. 319
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    Domain-General Mechanisms for Speech Segmentation: The Role of Duration Information in Language Learning
  20. 320
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    Reading Self-Perceived Ability, Enjoyment and Achievement: A Genetically Informative Study of Their Reciprocal Links Over Time
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