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  1. 401
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    Misconceptions Are “So Yesterday!”
  2. 402
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    A Summer Academic Research Experience for Disadvantaged Youth
  3. 403
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    Six Classroom Exercises to Teach Natural Selection to Undergraduate Biology Students
  4. 404
    por Lovelace, Matthew, Brickman, Peggy
    Publicado 2013
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    Best Practices for Measuring Students’ Attitudes toward Learning Science
  5. 405
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    Development of a Meiosis Concept Inventory
  6. 406
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    Effect of Time on Perceived Gains from an Undergraduate Research Program
  7. 407
    por Gutierrez, Arnel F.
    Publicado 2014
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    Development and Effectiveness of an Educational Card Game as Supplementary Material in Understanding Selected Topics in Biology
  8. 408
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    Feedback about Teaching in Higher Ed: Neglected Opportunities to Promote Change
  9. 409
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    Teaching Assistant Professional Development in Biology: Designed for and Driven by Multidimensional Data
  10. 410
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    Identification of Threshold Concepts for Biochemistry
  11. 411
    por Brame, Cynthia J., Biel, Rachel
    Publicado 2015
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    Test-Enhanced Learning: The Potential for Testing to Promote Greater Learning in Undergraduate Science Courses
  12. 412
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    Flipped-Class Pedagogy Enhances Student Metacognition and Collaborative-Learning Strategies in Higher Education But Effect Does Not Persist
  13. 413
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    Development and Validation of the Conceptual Assessment of Natural Selection (CANS)
  14. 414
    por Withers, Michelle
    Publicado 2016
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    The College Science Learning Cycle: An Instructional Model for Reformed Teaching
  15. 415
    por Hole, Torstein Nielsen
    Publicado 2018
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    Working and Learning in a Field Excursion
  16. 416
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    Āwhina Revolution: A Bayesian Analysis of Undergraduate and Postgraduate Completion Rates from a Program for Māori and Pacific Success in STEM Disciplines
  17. 417
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    The Effects of Doctoral Teaching Development on Early-Career STEM Scholars’ College Teaching Self-efficacy
  18. 418
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    Trust, Growth Mindset, and Student Commitment to Active Learning in a College Science Course
  19. 419
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    Contrasting Cases: Students’ Experiences in an Active-Learning Biology Classroom
  20. 420
    por Ngai, Courtney, Sevian, Hannah
    Publicado 2018
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    Probing the Relevance of Chemical Identity Thinking in Biochemical Contexts
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