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    Using the Principles of BIO2010 to Develop an Introductory, Interdisciplinary Course for Biology Students
  2. 522
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    1, 2, 3, 4: Infusing Quantitative Literacy into Introductory Biology
  3. 523
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    RNA Secondary Structure Prediction by Using Discrete Mathematics: An Interdisciplinary Research Experience for Undergraduate Students
  4. 524
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    Implementation of a Project-Based Molecular Biology Laboratory Emphasizing Protein Structure–Function Relationships in a Large Introductory Biology Laboratory Course
  5. 525
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    An Undergraduate Course to Bridge the Gap between Textbooks and Scientific Research
  6. 526
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    How Well Do Undergraduate Research Programs Promote Engagement and Success of Students?
  7. 527
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    Want to Improve Undergraduate Thesis Writing? Engage Students and Their Faculty Readers in Scientific Peer Review
  8. 528
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    Mentoring Interdisciplinary Undergraduate Students via a Team Effort
  9. 529
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    Teaching Biology through Statistics: Application of Statistical Methods in Genetics and Zoology Courses
  10. 530
    por Hosler, Jay, Boomer, K. B.
    Publicado 2011
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    Are Comic Books an Effective Way to Engage Nonmajors in Learning and Appreciating Science?(1)
  11. 531
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    A Comprehensive Analysis of High School Genetics Standards: Are States Keeping Pace with Modern Genetics?
  12. 532
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    Active Learning Not Associated with Student Learning in a Random Sample of College Biology Courses
  13. 533
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    Exploring Undergraduates' Understanding of Photosynthesis Using Diagnostic Question Clusters
  14. 534
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    Molecular Thermodynamics for Cell Biology as Taught with Boxes
  15. 535
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    A Simple Microscopy Assay to Teach the Processes of Phagocytosis and Exocytosis
  16. 536
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    Does Instructor Type Matter? Undergraduate Student Perception of Graduate Teaching Assistants and Professors
  17. 537
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    The Benefits of Multi-Year Research Experiences: Differences in Novice and Experienced Students’ Reported Gains from Undergraduate Research
  18. 538
    por Stanger-Hall, Kathrin F.
    Publicado 2012
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    Multiple-Choice Exams: An Obstacle for Higher-Level Thinking in Introductory Science Classes
  19. 539
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    Analysis of Student Performance in Large-Enrollment Life Science Courses
  20. 540
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    Addressing the Challenge of Diversity in the Graduate Ranks: Good Practices Yield Good Outcomes
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