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  1. 781
    por Ziadie, M. A., Andrews, T. C.
    Publicado 2018
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    Moving Evolution Education Forward: A Systematic Analysis of Literature to Identify Gaps in Collective Knowledge for Teaching
  2. 782
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    Pathways over Time: Functional Genomics Research in an Introductory Laboratory Course
  3. 783
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    A Longitudinal Study of How Quality Mentorship and Research Experience Integrate Underrepresented Minorities into STEM Careers
  4. 784
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    Arrows in Biology: Lack of Clarity and Consistency Points to Confusion for Learners
  5. 785
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    Understanding the Complex Relationship between Critical Thinking and Science Reasoning among Undergraduate Thesis Writers
  6. 786
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    Scientific Presenting: Using Evidence-Based Classroom Practices to Deliver Effective Conference Presentations
  7. 787
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    Catching the Wave: Are Biology Graduate Students on Board with Evidence-Based Teaching?
  8. 788
    por Chang, Yunjeong, Brickman, Peggy
    Publicado 2018
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    When Group Work Doesn’t Work: Insights from Students
  9. 789
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    Problem Solving in Genetics: Content Hints Can Help
  10. 790
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    Applying Graph Theory to Examine the Dynamics of Student Discussions in Small-Group Learning
  11. 791
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    Student Anxiety and Perception of Difficulty Impact Performance and Persistence in Introductory Biology Courses
  12. 792
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    One-Year Research Experience for Associate’s Degree Students Impacts Graduation, STEM Retention, and Transfer Patterns
  13. 793
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    The Influence of Social Supports on Graduate Student Persistence in Biomedical Fields
  14. 794
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    The Influence of Microaffirmations on Undergraduate Persistence in Science Career Pathways
  15. 795
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    “Seeing” Data Like an Expert: An Eye-Tracking Study Using Graphical Data Representations
  16. 796
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    Introductory Biology in Social Context: The Effects of an Issues-Based Laboratory Course on Biology Student Motivation
  17. 797
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    Defining and Measuring Students’ Interest in Biology: An Analysis of the Biology Education Literature
  18. 798
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    Seductive Details in the Flipped Classroom: The Impact of Interesting but Educationally Irrelevant Information on Student Learning and Motivation
  19. 799
    por Zhao, FangFang, Schuchardt, Anita
    Publicado 2019
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    Exploring Students’ Descriptions of Mutation from a Cognitive Perspective Suggests How to Modify Instructional Approaches
  20. 800
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    Breaking Down Silos Working Meeting: An Approach to Fostering Cross-Disciplinary STEM–DBER Collaborations through Working Meetings
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