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  1. 841
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    Students’ Understanding of the Dynamic Nature of Genetics: Characterizing Undergraduates’ Explanations for Interaction between Genetics and Environment
  2. 842
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    Representing Variability: The Case of Life Cycle Diagrams
  3. 843
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    Student Preclass Preparation by Both Reading the Textbook and Watching Videos Online Improves Exam Performance in a Partially Flipped Course
  4. 844
    por Tripp, Brie, Shortlidge, Erin E.
    Publicado 2020
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    From Theory to Practice: Gathering Evidence for the Validity of Data Collected with the Interdisciplinary Science Rubric (IDSR)
  5. 845
    por Pruett, Jessica L., Weigel, Emily G.
    Publicado 2020
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    Concept Map Assessment Reveals Short-Term Community-Engaged Fieldwork Enhances Sustainability Knowledge
  6. 846
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    Self-Efficacy and Performance of Research Skills among First-Semester Bioscience Doctoral Students
  7. 847
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    College Student Conceptions about Changes to Earth and Life over Time
  8. 848
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    Highlighting Prosocial Affordances of Science in Textbooks to Promote Science Interest
  9. 849
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    Value of Case-Based Learning within STEM Courses: Is It the Method or Is It the Student?
  10. 850
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    Enthusiastic but Inconsistent: Graduate Teaching Assistants’ Perceptions of Their Role in the CURE Classroom
  11. 851
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    Development of a Framework for the Culture of Scientific Research
  12. 852
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    Supporting Undergraduate Biology Students’ Academic Success: Comparing Two Workshop Interventions
  13. 853
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    Content and Quality of Science Training Programs Matter: Longitudinal Study of the Biology Scholars Program
  14. 854
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    Modeling and Measuring Tree-Reading Skills in Undergraduate and Graduate Students
  15. 855
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    Student Perceptions of Authoring a Publication Stemming from a Course-Based Undergraduate Research Experience (CURE)
  16. 856
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    PhDepression: Examining How Graduate Research and Teaching Affect Depression in Life Sciences PhD Students
  17. 857
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    A Detailed Characterization of the Expert Problem-Solving Process in Science and Engineering: Guidance for Teaching and Assessment
  18. 858
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    Current Approaches for Integrating Responsible and Ethical Conduct of Research (RECR) Education into Course-based Undergraduate Research Experiences: A National Assessment
  19. 859
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    A New Measure of Students’ Perceived Conflict between Evolution and Religion (PCoRE) Is a Stronger Predictor of Evolution Acceptance than Understanding or Religiosity
  20. 860
    por Riedl, Ann, Yeung, Fan, Burke, Tina
    Publicado 2021
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    Implementation of a Flipped Active-Learning Approach in a Community College General Biology Course Improves Student Performance in Subsequent Biology Courses and Increases Graduation Rate
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