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    Peer Teaching Increases Knowledge and Changes Perceptions about Genetically Modified Crops in Non–Science Major Undergraduates
  2. 1042
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    Big Data to the Bench: Transcriptome Analysis for Undergraduates
  3. 1043
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    Burnout and Mental Health Problems in Biomedical Doctoral Students
  4. 1044
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    Student Learning Dispositions: Multidimensional Profiles Highlight Important Differences among Undergraduate STEM Honors Thesis Writers
  5. 1045
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    Evaluating Psychosocial Mechanisms Underlying STEM Persistence in Undergraduates: Scalability and Longitudinal Analysis of Three Cohorts from a Six-Day Pre–College Engagement STEM Academy Program
  6. 1046
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    Biological Variation as a Threshold Concept: Can We Measure Threshold Crossing?
  7. 1047
    por Heim, Ashley B., Holt, Emily A.
    Publicado 2019
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    Benefits and Challenges of Instructing Introductory Biology Course-Based Undergraduate Research Experiences (CUREs) as Perceived by Graduate Teaching Assistants
  8. 1048
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    Implementation of Open Textbooks in Community and Technical College Biology Courses: The Good, the Bad, and the Data
  9. 1049
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    Adding Authenticity to Inquiry in a First-Year, Research-Based, Biology Laboratory Course
  10. 1050
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    A Biology Core Concept Instrument (BCCI) to Teach and Assess Student Conceptual Understanding
  11. 1051
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    Students Who Fail to Achieve Predefined Research Goals May Still Experience Many Positive Outcomes as a Result of CURE Participation
  12. 1052
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    Can I Have Your Recipe? Using a Fidelity of Implementation (FOI) Framework to Identify the Key Ingredients of Formative Assessment for Learning
  13. 1053
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    Recognizing and Reducing Barriers to Science and Math Education and STEM Careers for Native Hawaiians and Pacific Islanders
  14. 1054
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    A Low-Intensity, Hybrid Design between a “Traditional” and a “Course-Based” Research Experience Yields Positive Outcomes for Science Undergraduate Freshmen and Shows Potential for Large-Scale Application
  15. 1055
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    Student Learning Outcomes and Attitudes Using Three Methods of Group Formation in a Nonmajors Biology Class
  16. 1056
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    Becoming a “Science Person”: Faculty Recognition and the Development of Cultural Capital in the Context of Undergraduate Biology Research
  17. 1057
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    FAIL Is Not a Four-Letter Word: A Theoretical Framework for Exploring Undergraduate Students’ Approaches to Academic Challenge and Responses to Failure in STEM Learning Environments
  18. 1058
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    Computer-Based and Bench-Based Undergraduate Research Experiences Produce Similar Attitudinal Outcomes
  19. 1059
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    Formation of the Inclusive Environments and Metrics in Biology Education and Research (iEMBER) Network: Building a Culture of Diversity, Equity, and Inclusion
  20. 1060
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    A Model for Holistic Review in Graduate Admissions That Decouples the GRE from Race, Ethnicity, and Gender
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