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    Successful Integration of Data Science in Undergraduate Biostatistics Courses Using Cognitive Load Theory
  2. 1062
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    Applying the Stress Process Model to Stress–Burnout and Stress–Depression Relationships in Biomedical Doctoral Students: A Cross-Sectional Pilot Study
  3. 1063
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    Exploring the Relationship between Teacher Knowledge and Active-Learning Implementation in Large College Biology Courses
  4. 1064
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    Does the Format of Preclass Reading Quizzes Matter? An Evaluation of Traditional and Gamified, Adaptive Preclass Reading Quizzes
  5. 1065
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    Expert–Novice Comparison Reveals Pedagogical Implications for Students’ Analysis of Primary Literature
  6. 1066
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    Student Satisfaction and Learning Outcomes in Asynchronous Online Lecture Videos
  7. 1067
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    “Where’s My Mentor?!” Characterizing Negative Mentoring Experiences in Undergraduate Life Science Research
  8. 1068
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    Cognitive Construal-Consistent Instructor Language in the Undergraduate Biology Classroom
  9. 1069
    “…The concentration index by income was 0.229 (SBE), 0.171 (CBE), and 0.163 (mammography). The concentration index by education was 0.292 (SBE), 0.149 (CBE), and 0.138 (mammography). …”
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    Socioeconomic Inequalities in Uptake of Breast Cancer Screening among Saudi Women: A Cross-Sectional Analysis of a National Survey
  10. 1070
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    The Case for Biocalculus: Improving Student Understanding of the Utility Value of Mathematics to Biology and Affect toward Mathematics
  11. 1071
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    A Cocurricular Program That Encourages Specific Study Skills and Habits Improves Academic Performance and Retention of First-Year Undergraduates in Introductory Biology
  12. 1072
    “…Here, we obtained highly purified CBE/ABE proteins from a human cell expression system and showed that CBE/ABE RNPs exhibited different editing patterns (i.e., less conversion ratio of multiple bases to single base) compared to plasmid-encoded CBE/ABE, mainly because of the limited life span of RNPs in cells. …”
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    High-purity production and precise editing of DNA base editing ribonucleoproteins
  13. 1073
    “…Unlike Cas9 nucleases, base editors including cytosine base editor (CBE) and adenine base editor (ABE) can efficiently substitute single nucleotides without generating DSBs at target sites. …”
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    High expression of uracil DNA glycosylase determines C to T substitution in human pluripotent stem cells
  14. 1074
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    Relationships between the Religious Backgrounds and Evolution Acceptance of Black and Hispanic Biology Students
  15. 1075
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    A Call for Data-Driven Networks to Address Equity in the Context of Undergraduate Biology
  16. 1076
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    Fostering Equitable Outcomes in Introductory Biology Courses through Use of a Dual Domain Pedagogy
  17. 1077
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    Gender Differences in Student Participation in an Active-Learning Classroom
  18. 1078
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    Fear of Negative Evaluation and Student Anxiety in Community College Active-Learning Science Courses
  19. 1079
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    An Exploratory Study of Students with Depression in Undergraduate Research Experiences
  20. 1080
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    “Accepting Evolution Means You Can’t Believe in God”: Atheistic Perceptions of Evolution among College Biology Students
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