“…Profesora de la UV, es coautora de artículos y capítulos sobre la enseñanza del inglés; cotraductora de Huesos de jilguero (UV), antología poética de Janet Frame; e integrande de "Voceras", grupo de lectura de poesía en espacios públicos.…”
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“…Reflexionar acerca de la formación y la praxis del psicólogo clínica significa, entre otras cosas, tensar una subjetividad dividida —que se enuncia en fantasías e ilusiones vocacionales— ante la forma en que docentes, investigadores,  psicólogosy psicoanalistas encaran (a través de sus modelos singulares, así como de sus prácticas de transmisión, y de las  propiasposiciones subjetivas) su enseñanza.…”
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“…En este trabajo se analizan las deficiencias y avances que se han generado en el marco del Programa Institucional de Formación Docente de la Universidad de Sonora y su contribución al desarrollo de la enseñanza mediante la capacitación del profesorado sobre el uso de Tecnologías de Información y Comunicación en la enseñanza. …”
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“…A través del análisis de disertaciones profesionales de docentes graduados, Normal Xalapa encontró que los promotores de la pedagogía moderna insistían en que los normalistas les proporcionaran no solo conocimientos de métodos y técnicas de enseñanza, sino también procedimientos de capacitación para tratar de mantener el orden en la escuela. …”
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“…En específico, nuestro análisis se centrará en mostrar los escenarios de disputa donde facilitadoras y lideresas se enfrentaron ante el reto de desmontar la colonialidad de la construcción del conocimiento en las dinámicas de enseñanza y procesos de adecuación de métodos de investigación. …”
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“…En la instrucción de segundas lenguas, la motivación es primordial como recurso educativo para facilitar la enseñanza para los profesores y el aprendizaje para los alumnos. …”
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“…La meta de elevar la calidad educativa estableció como imprescindible el cambio del modelo educativo seguido en las Instituciones de Educación Superior; este cambio fue impulsado a través de una política de formación para asegurar las condiciones profesionales apropiadas a los docentes y así garantizar la excelencia en la enseñanza. Dentro de este contexto, el Instituto Politécnico Nacional diseñó un diplomado de formación y actualización docente para su nuevo modelo educativo que empezó a impartirse en el año 2003, con el que pretende construir una nueva cultura del trabajo académico y fortalecer la docencia. …”
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“…Con el conocimiento obtenido, generar una propuesta de mejora de los procesos evaluativos descritos, que permita mantener y de ser necesario, elevar el nivel de satisfacción de los estudiantes e incentivarlos a continuar trabajando en la modalidad virtual o Modelos Educativos Híbridos; así como cumplir con los propósitos de aprendizaje de cada asignatura, facilitando el proceso aprendizaje-enseñanza con enfoque por competencias, determinado por el Modelo Universitario Minerva de la BUAP (Dirección General de Educación Superior de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, [DGES BUAP], 2016). …”
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