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  1. 281
    por Cyphers, Ann
    Publicado 2015
    Libro
  2. 282
    Publicado 2014
    Libro
  3. 283
    por Mitchell, John
    Publicado 2002
    Libro
  4. 284
    Publicado 1988
    Libro
  5. 285
    Publicado 2012
    Libro
  6. 286
    Publicado 1988
    Libro
  7. 287
    Publicado 2002
    Procedimiento de la Conferencia Libro
  8. 288
    Publicado 2002
    Procedimiento de la Conferencia Libro
  9. 289
    Publicado 2001
    Libro
  10. 290
    Publicado 2002
    Procedimiento de la Conferencia Libro
  11. 291
    Libro
  12. 292
    “…Este trabajo explica cómo el proyecto Aceite Terciario del Golfo (ATG), emprendido por Petróleos Mexicanos (PEMEX) desde 2007, ha afectado la vida comunitaria y el entorno ecológico de las comunidades indígenas y campesinas del municipio de Papantla, Veracruz. …”
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    Online Artículo
  13. 293
    “…DATA AND METHODS: Policies purposely included in the analysis were published by four public health institutions (IMSS, ISSSTE, SSA and PEMEX) during the COVID-19 epidemic in Mexico (from February 29th to June 15th, 2020) on official institutional websites. …”
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    Online Artículo Texto
  14. 294
    Publicado 2016
    Libro
  15. 295
    “…METHODS: A descriptive, cross-sectional, and observational study was performed from April 13, 2020 to April 19, 2021 among Petroleos Mexicanos (PEMEX) health services beneficiaries. Mobile text messages were used to assign patients throughout Mexico to a doctor, who coordinated a video call with the nursing service for advice and remote care. …”
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    Online Artículo Texto
  16. 296
    “…This study includes women with social security from the majority of public health institutions (IMSS, ISSSTE, SEMAR, and PEMEX), and women without social security. For cervical cancer screening, we used the SurePath liquid-based cytology and the BD Onclarity HPV Assay. …”
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    Online Artículo Texto
  17. 297
  18. 298
  19. 299
    por Vaca Uribe, Dr. Jorge
    Publicado 2012
    “…Así como se pretende abrir las puertas de PEMEX a la iniciativa privada, se están abriendo las puertas de la SEP a Televisa, por ejemplo.Podríamos imaginar algunos de los argumentos: no hay recursos suficientes para verdaderamente arreglar las escuelas y convertirlas en espacios no sólo dignos, sino apropiados para que todos los alumnos y estudiantes del país reciban una educación de calidad: así pues, vendamos las escuelas (los edificios) y que ellos inviertan en su remodelación; como las escuelas privadas son las que mejores puntajes obtienen, significa que ellas sí saben y pueden hacer bien las cosas: dejemos pues a la iniciativa privada que las haga, que contrate a los maestros que quiera, por el sueldo que quiera y bajo los flexibles contratos que quiera; como ya no necesitamos construir más escuelas, ya no harán falta más maestros: cerremos, pues, las Escuelas Normales.Tenemos que considerar que las discusiones al respecto están en su clímax, las acciones emprendidas en otros estados nos muestran que las protestas pueden degenerar en actos de violencia, los cuales aún cuando provengan de argumentos válidos no serán la mejor vía para entablar un diálogo reflexivo y productivo, en el que podamos mostrar disposición de escuchar para exigir ser escuchados, donde forcemos (sin fuerza física) a la revisión de las propuestas y a la construcción de otras nuevas, organizándonos, discutiendo y proponiendo sin que cada sector involucrado quiera “jalar agua para su molino”, definiendo cada uno su postura y tomando conciencia de cuál es el objetivo que se desea alcanzar.Ciertamente no hay que ser ingenuos y creer que por la vía del diálogo todo se resolverá; no será así, pero si queremos mostrar que deseamos un cambio en otra dirección, hay que ser lo más congruentes que se pueda con nuestras demandas y nuestras acciones. …”
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