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  1. 1241
    por Hughes, Conrad
    Publicado 2020
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    COVID-19 and the opportunity to design a more mindful approach to learning
  2. 1242
    por Fredriksen, Birger
    Publicado 2020
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    The skills balancing act in sub-Saharan Africa: Investing in skills for productivity, inclusivity and adaptability: Omar Arias, David K. Evans and Indhira Santos. Agence française de développement and The World Bank, Washington, DC, 2019, 346 pp. Africa Development Forum series. ISBN 978-1-4648-1149-4 (pbk), 978-1-4648-1350-4 (eBook)
  3. 1243
    por Mojab, Shahrzad
    Publicado 2020
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    Reinventing Pedagogy of the Oppressed: Contemporary critical perspectives: James D. Kirylo (Ed.). Bloomsbury Academic, London, 2020, 260 pp. ISBN 978-1-3501-1718-1 (hbk), ISBN 978-1-3501-1717-4 (pbk), ISBN 978-1-3501-1720-4 (ePUB), ISBN 978-1-3501-1719-8 (ePDF)
  4. 1244
    por Robinson, Sir Ken
    Publicado 2020
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    A global reset of education
  5. 1245
    por Jeon, Insil
    Publicado 2022
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    Subjectivities, identities and education after neoliberalism: Rising from the rubble: Abraham P. DeLeon. Routledge, New York/London, 2019, 148 pp. Routledge Research in Education series. ISBN 978-1-138-29683-1 (hbk), ISBN 978-0-367-66026-0 (pbk), ISBN 978-1-351-09970-5 (eBook)
  6. 1246
    por DeCoito, Isha
    Publicado 2022
    “…Drawing on my experiences and as someone who worked with CJSTME at the inception of the journal, to my return in the role of science editor, and on a UNESCO report – I comment on the inequities present in science education.…”
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    A Reflection on Reimagining Education: Inspiration, Innovation and Thriving in a Changing World
  7. 1247
    por Noin, Daniel
    Publicado 1997
    Libro
    Distribution de la population du monde = Distribution of the world's population
  8. 1248
    por Mori, Ogai, 1862-1922
    Publicado 2001
    Libro
    Vita sexualis : el aprendizaje de Shizu /
  9. 1249
    Publicado 2011
    Imagen
    La gestión de la Comisión del Papaloapan en imágenes, 1944-1983.
  10. 1250
    por CERN PhotoLab
    Publicado 1966
    “…In the Netherlands, he is Director of ZWO (Organization for the Advancement of Pure Research) and also Vice-President of the National Commission for UNESCO. (on the right) : Dr. Gosta Funke, who has represented his country at CERN Council sessions since the beginning of the Organization, was elected President of the Council for 1967 at its Thirty-third Session, in December. …”
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    Mr. Jan Hendrik Bannier and Dr. Gosta Funke
  11. 1251
    “…The recently described species Myxacorys almedinensis and two other cyanobacteria were isolated from the limestone walls of the Old Cathedral of Coimbra, Portugal (UNESCO World Heritage Site). The high-quality genome sequences presented here will be essential for characterization purposes and description of the novel taxa.…”
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    High-Quality Draft Genome Sequences of Three Cyanobacteria Isolated from the Limestone Walls of the Old Cathedral of Coimbra, Portugal
  12. 1252
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    SDG 4 and the COVID-19 emergency: Textbooks, tutoring, and teachers
  13. 1253
    por Zhao, Yong
    Publicado 2021
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    Build back better: Avoid the learning loss trap
  14. 1254
    por Štrajn, Darko
    Publicado 2021
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    If schools didn’t exist: A study in the sociology of schools: Nils Christie. Translated and edited by Lucas Cone and Joachim Wiewiura. The MIT Press, Cambridge, MA/London, UK, 2020, 185 pp. ISBN 987-0-262-53889-3 (pbk), ISBN 978-0-262-35848-4 (eBook), ISBN 978-0-262-35847-7 (open access ePDF chapters)
  15. 1255
    por Foley, William J.
    Publicado 2021
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    Using the pandemic to decolonize nature: Interrogating pragmatic education
  16. 1256
    por GARDUÑO VERA, ROBERTO
    Publicado 2010
    “…THESE EDUCATIONAL AND RESEARCH MATTERS ARE OF GREAT INTEREST TO INSTITUTIONS LIKE UNESCO, OECD, AND OTHER HIGHER EDUCATION ORGANIZATIONS WHICH CONSIDER THESE AS PRIORITY AREAS FOR ATTAINING MORE EQUALITARIAN SOCIETIES ABOUT EDUCATION.…”
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    Educational contents in virtual learning
  17. 1257
    por SALAS ESTRADA, EDUARDO
    Publicado 1990
    “…THE ARTICLE IS BASED ON THE RECOMMENDATION MADE BY THE UNESCO THAT ITS MEMBER STATES AS SIGN 8% OF THEIR NBP TO EDUCATION. …”
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    La crisis económica y sus efectos en las instituciones de educación superior: el caso de la UNAM
  18. 1258
    “…For both reviews, the sex education topics recommended by UNESCO were used for extracting and analyzing data. …”
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    Sex Education in Italy: An Overview of 15 Years of Projects in Primary and Secondary Schools
  19. 1259
    “…Discovering fungi in Thai karst caves highlights the extensive fungal diversity in the Satun UNESCO Global Geopark, implying undiscovered species, and emphasizing the need for comprehensive investigations in other unexplored Thai karst caves.…”
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    Unravelling the hidden diversity of cave mycobiota in Thailand’s Satun Geopark
  20. 1260
    “…This study performed an analysis between the bioethics curricula of the medical schools of Brazil and Portugal and UNESCO’s Core Curriculum, in addition to proposing key criteria for designing a core bioethics curriculum. …”
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    Online Artículo Texto
    Bioethics curriculum in medical schools in Portuguese-speaking countries
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