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  1. 1281
    Publicado 1999
    Libro
    Historia general de América Latina.
  2. 1282
    Publicado 2002
    Procedimiento de la Conferencia Libro
    Gestion intégrée des ressources naturelles en zones inondables tropicales
  3. 1283
    Publicado 1998
    Libro
    Género y cultura en América Latina
  4. 1284
    por Langlois, Adèle
    Publicado 2006
    “…Some have suggested an international knowledge sharing and capacity building network, a Global Genomics Initiative, as a means to harness the potential of genomics to reduce inequalities in health between North and South. Three UNESCO declarations also call for cooperation between developed and developing countries in genomics research and science and technology in general. …”
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    Texto
    The governance of genomic information: will it come of age?
  5. 1285
    “…In this study, a total of 15 microclimate stations using open source hardware were developed and stationed at the Mosque-Cathedral of Córdoba, which is registered with UNESCO for its outstanding universal value, to assess the behavior of interior temperature and relative humidity in relation to exterior weather conditions, public hours and interior design. …”
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    Monitoring Heritage Buildings with Open Source Hardware Sensors: A Case Study of the Mosque-Cathedral of Córdoba
  6. 1286
    “…This data in brief article describes the data collection and analysis process undertaken to assess the effectiveness of land-use zoning for heritage protection at the UNESCO World Heritage Site of Bagan Myanmar [1]. In order to measure the expansion of urban areas within the Archaeological Zone of Bagan from 1987 to 2018, and thus assess whether development controls functioned effectively, imaging data was acquired from the archives of the US Landsat 5, and the European Space Agency's Sentinel 2 platforms. …”
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    Satellite imaging data analysed to evaluate the effectiveness of land-use zoning for the protection of built heritage at Bagan, Myanmar
  7. 1287
    por Thomas, Michael S. C., Rogers, Cathy
    Publicado 2020
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    Education, the science of learning, and the COVID-19 crisis
  8. 1288
    por Nóvoa, António, Alvim, Yara
    Publicado 2020
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    Nothing is new, but everything has changed: A viewpoint on the future school
  9. 1289
    por Soudien, Crain
    Publicado 2020
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    Complexities of difference and their significance for managing inequality in learning: Lessons from the COVID-19 crisis
  10. 1290
    por Fullan, Michael
    Publicado 2020
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    Learning and the pandemic: What’s next?
  11. 1291
    por Neufeld, Maddie
    Publicado 2021
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    Dreaming in crisis
  12. 1292
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    Curriculum response to the crisis
  13. 1293
    por Morelli, Silvia
    Publicado 2021
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    Event, currere, and the ignorant schoolmaster
  14. 1294
    por Medina, Francesc-Xavier
    Publicado 2021
    “…From a model focused uniquely on nutrition and public health, in recent years, and after its registration as Intangible Heritage of the Humanity by the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), its conception incorporated important elements related to society, culture, and sustainability. …”
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    Looking for Commensality: On Culture, Health, Heritage, and the Mediterranean Diet
  15. 1295
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    Liminality, disruption, and change: A prismatic look at pandemic education
  16. 1296
    por Bosio, Emiliano, Schattle, Hans
    Publicado 2021
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    Ethical global citizenship education: From neoliberalism to a values-based pedagogy
  17. 1297
    Publicado 1999
    Procedimiento de la Conferencia Libro
    Democracias participativas y cultura de paz : el gobierno de las ciudades de América Latina y el Caribe /
  18. 1298
    Publicado 2000
    Libro
    Nuevas tendencias del derecho de la comunicación : visiones desde España y México /
  19. 1299
    Publicado 2005
    Video DVD
    Fiesta de muertos en México
  20. 1300
    por Khine, Myint Swe
    Publicado 2013
    “…Contributions from many of the most distinguished scholars in the field give this collection its sure-footed contemporary relevance, reflecting the international standards of UNESCO as well as leading research organizations such as the American Association for the Advancement of Science (whose Project 2061 is an influential waypoint in developing protocols for textbook analysis). …”
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    Critical analysis of science textbooks: evaluating instructional effectiveness
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