“…En este puesto nos regaló el comentario editorial para el número 24 de nuestra revista titulado “Algunas consideraciones teóricas sobre la enseñanza aprendizaje de la traducción e interpretación en el contexto”, donde contribuyó con su experta opinión a la discusión teórica, histórica y sociológica sobre la situación actualde la traductología, texto esclarecedor y sugerente para los estudiantes de traducción e interpretación.Por todo ello, guardamos un recuerdo significativo e indeleble de una persona que, con su tesón y afabilidad, no sólo de modo generoso compartió sus conocimientos y experiencias, sino que sirvió de aliciente para que muchos de nosotros siguiéramos por el camino de la investigación educativa y los estudios de traducción y comunicación transcultural, además de buscar siempre la calidad editorial y la vocación de servicio en la difusión del conocimiento. …”
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“…Además de integrar a miembros extranjeros en el comité editorial y en nuestra cartera de árbitros, gracias a lo cual podremos ir aceptando publicaciones en otros idiomas, tanto en lenguas extranjeras como en lenguas originarias.Reitero por tanto nuestra invitación a sumarse a esta iniciativa de publicar en CPU-e, Revista de Investigación Educativa, trabajos de investigación educativa concluidos o por concluir, provenientes del ámbito local, nacional o internacional, redactados en una de las principales lenguas de comunicación científica o en alguna de las lenguas originarias. …”
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“…Los debates sobre la gestión y participación en los modelos educativos, la mercantilización y paradójica devaluación del sistema educativo público, la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el desarrollo de modalidades educativas, la reforma educativa y el movimiento magisterial, los diseños curriculares y las metodología didácticas, el análisis institucional de los centros educativos, la adecuación de los programas internacionales de evaluación, la formación basada en competencias, la educación ambiental, la nuevas carreras profesionales, la normalización lingüística educativa, son sólo algunos temas que han exigido nuevas maneras de enfocar aspectos antes no considerados o no tan relevantes. …”
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“…A la tercera función se le conoce de múltiples formas: Extensión Universitaria, Difusión Cultural, Vinculación, Comunicación Universitaria, Actividades Deportivas,  por mencionar algunas. …”
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“…Asimismo se aprecia que el método Blended  learning  favorece el trabajo colaborativo, así como las actitudes de comunicación, de tolerancia, a través del manejo de tecnologías.…”
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“…Limaymanta, Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú) Cezar Karpinski, Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil) Clarissa Moreira dos Santos Schmidt, Universidad Federal Fluminense (Brasil) Concepción Mendo Carmona , Universidad Complutense de Madrid (España) Críspulo Travieso Rodríguez, Universidad de Salamanca (España) Cristina Fuentes Lara, Universidad Rey Juan Carlos (España) Cristóbal Urbano Salido, Universidad de Barcelona (España) Diana Lucio Arias, Pontificia Universidad Javeriana (Colombia) Edgar Bisset, Universidad Federal de Santa Catarina (Brasil) Elio Atenógenes Villaseñor García, Instituto Nacional de Estadística y Geografía (México) Elizabeth Huisa Veria , Universidad Nacional Mayor de San Marcos (Perú) Elke Köppen Prubmann , Universidad Nacional Autónoma de México (México) Elvira Julieta Miguelez Gonzalez, Universidad de Salamanca (España) Emilce Sena Correa , Universidad Nacional de Asunción (Paraguay) Emir José Suaiden, Universidad de Brasilia (Brasil) Esther Elena García Carpintero, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España) Fabiano Ferreira de Castro, Universidad Federal de San Carlos (Brasil) Federico Del Giorgio Solfa , Universidad Nacional de La Plata (Argentina) Filiberto Felipe Martínez Arellanoz , Universidad Nacional Autónoma de México (México) Flor de María Silvestre Estela, Universidad de Brasilia (Brasil) Francisco José García Peñalvo, Universidad de Salamanca (España)) Gerardo Ruiz López , Instituto Mexicano del Seguro Social (México) Graciela Martínez Gutiérrez, Universidad del Centro de México (México) Hadtyr Axheli García Ortega , Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México) Héctor Alejandro Ramos Chávez, Universidad Nacional Autónoma de México (México) Héctor Edgar Buenrostro Mercado, Centro de Investigación e Innovación en Tecnología de la Información y comunicación (México) Héctor Guillermo Alfaro López, Universidad Nacional Autónoma de México (México) Hugo Alberto Figueroa Alcántara , Universidad Nacional Autónoma de México (México) Isabel Galina Russell, Universidad Nacional Autónoma de México (México) Isabel Villaseñor Rodríguez, Universidad Complutense de Madrid (España) Iuliana Botezan, Universidad Complutense de Madrid (España) Jaime Ríos Ortega, Universidad Nacional Autónoma de México (México) Javier Fernández Molina, Universidad de Alicante (España) Javier Tarango , Universidad Autónoma de Chihuahua (México) Jenny Teresita Guerra González, Universidad Nacional Autónoma de México (éxico) Jesús Francisco García Pérez, Universidad Nacional Autónoma de México (México) Jesús Robledano Arillo, Universidad Carlos III de Madrid (España) José Antonio Cordón García, Universidad de Salamanca (España) José Antonio Merlo Vega, Universidad de Salamanca (España) † José López Yepes, Universidad Complutense de Madrid (España) Juan Antonio Martínez Comeche, Universidad Complutense de Madrid (España) Juan José Calva González, Universidad Nacional Autónoma de México (México) Juan Miguel Castillo Fonseca, Universidad Autónoma de San Luis Potosí (México) Juan Miguel Palma Peña, Universidad Nacional Autónoma de México (México) Juan Voutssas Márquez, Universidad Nacional Autónoma de México (México) Laura Cristina Torres Martínez, Instituto Politécnico Nacional (ENBA) (México) Lina Escalona Ríos, Universidad Nacional Autónoma de México (México) Linair Maria Campos, Universidad Federal Fluminense (Brasil) Luis Fernando Ramos Simón, Universidad Complutense de Madrid (España) Luis Joyanes Aguilar, Universidad Pontificia de Salamanca (España) Luis Manuel Plaza Gómez, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España) Luis Manuel Vilches Blázquez, Instituto Politécnico Nacional (CIC) (México) Luis Manuel Plaza Gómez, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España) Luzia Sigoli Fernandes Costa, Universidad Federal de San Carlos (Brasil) Manuel Blázquez Ochando, Universidad Complutense de Madrid (España) Marco Brandão, Universidad Federal Fluminense (Brasil) María Antonia Ovalle Perandones, Universidad Complutense de Madrid (España) Maria Cristina P. …”
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“…Podríamos decir que la gran crisis neoliberal está llegando al mundo de la divulgación científica, donde los índices de revista están cumpliendo el papel que hace unas décadas estuvieron ejerciendo las consultoras en los procesos de normalización, acreditación y formación en las empresas financieras, o el mismo mercado del arte, programando exposiciones para las cuales no había aún obra creada o asegurando valores de crecimiento y rentabilidad a fondos inexistentes.Quiero pensar que parte del asunto —como en su momento se aludió a la responsabilidad social empresarial o la responsabilidad artística— reside en la falta de formación real del futuro y presente investigador como un divulgador responsable, social y colegiado, conocedor de los procesos de edición y publicación e interesado en ver las revistas como plataformas de difusión de su trabajo y generadoras de redes de comunicación y trabajo. En varios programas de posgrado ya se están incluyendo experiencias que directamente abordan el proceso de divulgación del propio conocimiento (ponencias, conferencias, documentales, artículos) y que no sólo se centran en los aspectos técnicos o escriturarios. …”
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