Materias dentro de su búsqueda.
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Teoría del conocimiento
562
Historia
144
Filosofía
132
Sociología del conocimiento
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Aspectos sociales
77
Educación
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Metodología
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Filosofía de la ciencia
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Ciencia
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Conocimiento
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Investigaciones
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Crítica e interpretación
39
Educación superior
39
Administración
37
Sociología
36
Ciencias sociales
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Razón
32
Investigación
31
Indígenas de México
29
Aproximación interdisciplinaria al conocimiento
28
Psicología
27
Lógica
26
Metodología científica
26
Psicología del aprendizaje
26
Causalidad
25
Cognición
25
Biodiversidad
24
Sociedad de la información
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3204por Khankhoje, Pandurang“…Gómez, siendo Director de la Escuela Nacional de Agricultura encargó al autor de estos experimentos hiciera investigaciones tendentes al mejoramiento de los cultivos de las cercanías de Chapingo.En el mismo año el estudio consistió únicamente en investigaciones sobre las cosechas obtenidas por los campesinos de dicha zona, y con sorpresa el autor encontró que éstas eran muy malas debido a la falta de conocimientos técnicos por parte de los agricultores, haciendo en el citado año una colección de las distintas clases de semillas más comunes de la región, el autor inició estudios con estos productos y llegó a la conclusión de que los problemas en la región son: el mejoramiento de las cosechas por medio de las mejores semillas resistentes a las enfermedades, a las heladas y a las sequías. …”
Publicado 2015
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3205por Espinosa Torres, Iván de Jesús“…Se sostiene que los procesos de comprensión y entendimiento en las relaciones que entablan los docentes de las telesecundarias ubicadas en localidades de Huixtán, San Cristóbal de Las Casas y Chanal en Chiapas, México, con sus estudiantes y comunidad, potencian posibilidades de cambio social en esta región intercultural, ya que a partir de esta relación se generan aprendizajes para saber convivir con diferentes, comprender su cultura, sentir, establecervínculos de respeto, co-construir conocimientos e integrar comunidades de aprendizaje.AbstractThis article displays the progress and some reflections of an ongoing research entitled “Significant experiences in teacher-student-community relationships in telesecundarias schools of the HUSANCHA region”. …”
Publicado 2015
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3206“…Los resultados aportan conocimientos en cuatro dimensiones para la comprensión del proceso de desarrollo de la conciencia ambiental, lo cual puede coadyuvar a la reformulación de programas de estudio y selección de metodologías didácticas propicias para favorecer la conciencia ambiental desde edades tempranas y con ello contribuir a una educación sustentable acorde a las actuales problemáticas ambientales.Development of the environmental consciousness in children of sixth grade of primary education. …”
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3207por Martínez Ruiz, Héctor, Pérez Campos Mayoral, Eduardo, Pérez Campos Mayoral, Carlos, Martínez Helmes, Rocío“…El sistema de referencia y contra referencia en México es el instrumento mediante el cual el médico puede resolver la problemática del paciente; en el tema que nos ocupa fue en el segundo nivel de atención donde se determinó el tipo de lesión, en este caso originada por disparo de proyectil de arma de fuego, presentando orificio de entrada en región submaxilar y orificio de salida en la región maseterina, constituyéndose la denominada herida en sedal, dejando de manifiesto que el mejor abordaje diagnóstico y de tratamiento es mediante un análisis clínico, estudios por imagen y la aplicación de conocimientos en balística de efectos.Palabras clave: Traumatismos faciales, Herida por proyectil de arma de fuego, Traumatismo Maxilofacial.…”
Publicado 2020
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3215por Jiménez Galán, Mtra. Yasmín Ivette, González Ramírez, Mtro. Marko Alfonso, Hernández Jaime, Mtra. Josefina“…Aún con los cambios en el enfoque educativo de las Instituciones Educativas, en la mayoría de los docentes todavía existe la creencia de que la función más importante de la evaluación de los alumnos es la de acreditación y certificación del aprendizaje y, lo que es más grave aún, en muchos casos se considera que la evaluación es una actividad independiente y externa al proceso de enseñanza; por lo tanto, los docentes continúan empleando los mismos instrumentos para evaluar los aprendizajes, generalmente el examen de conocimientos. El enfoque de la Educación Basada en Competencias requiere de una resignificación del proceso enseñanza-aprendizaje y del papel primordial que tiene la evaluación para que éste se desarrolle efectivamente, ya que los rasgos característicos de dicho enfoque exigen el desarrollo de un perfil profesional, de unos roles y de unas actividades diferentes a las que, tradicionalmente, desarrollaban tanto profesores como estudiantes. …”
Publicado 2011
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3216por Lara Andrade, María Verónica Altagracia, López Aguilar, Genaro Roberto, Ramírez Macip, Rosalía Cristina, Cruz Gómez, Marco Antonio“…De los resultados obtenidos por la encuesta realizada, se concluye que los estudiantes conocen en porcentajes bajos, la base de datos, sistema ERP y esto es debido a que los docentes no utilizan estas herramientas como aplicación en su catedra, lo mismo pasa con las apps de Google o Microsoft.Se presentan dos ejemplos para el desarrollo de esta propuesta didáctica, ambos son para procesos operativos- administrativos, a los cuales va dirigida esta propuesta; fueron realizados en hoja de cálculo de Google, misma que puede ser compartida y vinculada para otros procesos.Se llega a la conclusión que se deben aprovechar las tecnologías de la web para diseñar con creatividad, actividades de aprendizajes significativos para los estudiantes, los docentes aún no se han apropiado de las TIC, y se pretende generar conocimientos para que sea un preámbulo de una capacitación formal de cualquier sistema ERP comercial.…”
Publicado 2021
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3217Publicado 2019Tabla de Contenidos: “…Estrad Lugo, Eduardo Bello Baltazar, Georgina Sánchez Ramírez y Austreberta Nazar Beutlspacher -- Percepción ambiental y ecotruismo en una zona cafeteral en el municipio de Cacahoatán, Chiapas / Sandra Elizabeth Patishtan López y Eduardo Bello Baltazar -- El futuro de las zonas cafetaleras en México : retos y experiencias metododólgicas para la formación de recursos humanos / Ramón Jarquín Gálvez, María Virginai González Santiago, Ovidio Díaz Gómez, Hugo Magdaleno RamIrez Tobias, Gisela Guilar Benítez y José Pablo Lara Avila -- Formación de actores sociales en la cafeicultura en México : experiencias con técnicos, productores y niNos / Salvador Díaz Cárdenas, Esteban Escamilia Prado y Domingo Robledo Martinez -- Empresas sociales : medios para transformar los territorios cafetaleros de México / Adriana Alicia Quiroga Carapia -- Estrategia innovadora para la generación y difusión de conocimientos hacia los actores de las zonas caftaleras : de la triple a la cuádruple hélice / Obeimar Balente Herrera, Trinidad Cristina Guerrero Jiménez y Laura Rubio Delgado -- Aplicación de tecnologias de la información y comunicaciones en le proceso de certifiación de café orgánico en Chiapas / Isidra Ocampo Guzmán, Carlos Hugo Ruiz Aguilar y Eder Valente Toledo Núñez -- Acción coleciva y producción cafetalera : el caso de la ccoperativa Maya Vinic e Chiapas / Carla B. …”
Libro -
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