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  1. 961
    “…Muchas especies y ecosistemas de interés de conservación en Europa dependen del manejo agrícola y están mostrando una declinación continua. Los esquemas agro-ambientales (EAA) están diseñados en parte para encarar esto. …”
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  2. 962
    por Taguchi, EM, Cortez, AJP
    Publicado 2021
    “…Os resultados foram satisfatórios e com os pontos negativos e sugestões de melhorias apontados, planos de ações podem ser realizados para termos uma melhoria contínua de todo nosso processo nos postos de coleta. …”
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  3. 963
  4. 964
    por Pérez López, César
    Publicado 2013
    Tabla de Contenidos: “…Aplicaciones estadísticas -- Gráficos en IBM SPSS -- Estadística descriptiva y análisis exploratorio de datos -- Distribuciones discretas y continuas, intervalos de confianza y contrastes -- Tablas de contingencia. …”
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  5. 965
    por Montaño García, Agustín
    Publicado 1992
    Tabla de Contenidos: “…Distribuciones discretas. Distribuciones contínuas. Teorema del límite central. Inferencia estadística -- v. 2. …”
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  6. 966
    “…DISEÑO: Estudio retrospectivo de una base de datos continua de forma prospectiva. ESCENARIO: En el momento del diagnóstico se recopilaron mediante cuestionarios datos sobre tabaquismo, consumo de alcohol, el IMC y la actividad física. …”
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  7. 967
  8. 968
    “…Éste se caracteriza por su sistematicidad, que vislumbra la escuela como un todo integrado con su entorno socioeconómico, que exige la mejora continua de la gestión y de los procesos y que procura involucrar a todos los agentes y a la comunidad en la mejora de la calidad en torno a un proyecto educativo de la escuela.La perspectiva de la “calidad total” ha contribuido a la comprensión de la práctica educativa y a mejorar el funcionamiento de la escuela. …”
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  9. 969
    por Sartorello, Stefano
    Publicado 2019
    “…Formación de docentes e investigadores para la EIB, donde se argumenta la necesidad de integrar equipos de profesionales e investigadores indígenas y no indígenas para fortalecer y re-construir las instituciones y las propuestas de formación inicial y continua de docentes para el medio indígena que consideren el derecho a la educación de los pueblos basada en sus procesos de decisión, saberes y expectativas de vida. …”
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  10. 970
    “…La fuerza de una red era necesaria y continúa siéndolo dado que los intereses del sector privado son frecuentemente apoyados y promovidos por el sector público, quien a su vez tiene también sus propios intereses, no siempre favorables para la población y el medio ambiente. …”
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  11. 971
    “…Una última etapa, de 2001 a 2003, continúa con el trabajo editorial comprometido con las nuevas condiciones político-académico-educativas.Todas y cada una de las etapas ponen en evidencia no sólo los cambios operados en las instituciones superiores que reflejan, en alguna medida, las transformaciones generadas en los campos del conocimiento, sus enfoques teóricos y la manera en que éstos se expresan en la práctica pedagógica. …”
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  12. 972
    por Paz, Octavio, 1914-1998
    Publicado 1967
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  13. 973
    por Martínez Miguélez, Miguel
    Publicado 2007
    Libro
  14. 974
    por Evnin, Alexandr Yúrievich
    Publicado 2015
    Libro
  15. 975
    por Hesse, Karen
    Publicado 1997
    Libro
  16. 976
    “…Estas redes absorben en tiempo real datos de experimentos físicos, y por su criticidad se someten a diseños exhaustivos y mejoras continuas. Sin embargo, por la escala del problema, estas redes están disponibles para ensayos solo esporádicamente. …”
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  17. 977
    “…Estas redes absorben en tiempo real datos de experimentos físicos, y por su criticidad se someten a diseños exhaustivos y mejoras continuas. Sin embargo, por la es-cala del proyecto, estas redes están disponibles para ensayos solo esporádica-mente. …”
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  18. 978
    “…Los interesados en la conclusión de las etapas restantes del proyecto y en el respeto de la normatividad para preservar el patrimonio urbano arquitectónico efectúan acciones resilientes continuas para ello.…”
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  19. 979
    por Guadarrama Olivera, Horacio
    Publicado 2015
    “…Las dos orillas, Bernardo Garcia Díaz y  Sergio Guerra Vilaboy, historiadores apasionados de altos vuelos, no sólo son conscientes de las trampas que acechan a aquellos osados que intentan aplicar el método comparativo en el análisis histórico, sino son además amplios conocedores del rico y dilatado devenir histórico de dichos puertos caribeños y sus respectivos hinterlands; de sus mutuas y continuas influencias culturales pluriseculares vía el trasiego de hombres y mujeres y mercancías; de las semejanzas y diferencias tanto de su desarrollo económico y urbano como de su colorida vida cotidiana y sociocultural, procesos todos ellos que, desde el siglo XVI, han tenido como telón de fondo el insondable Mar de las Lentejas —nombre con el que el geógrafo francés Guillaume le Testu bautizara a las agitadas aguas del Caribe en los tiempos colombinos—, ese metaarchipielago sin centro ni límites precisos —o, si se quiere, con un centro que está en todas partes y en ninguna al mismo tiempo—, cuyo pasado, siempre inacabado e inacabable, está todavía lejos de ser comprendido en toda su barroca complejidad.…”
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  20. 980
    “…Las instituciones de salud que albergan estudiantes en servicio social deben establecer estrategias continuas y sistematizadas para evaluar las condiciones en las que se proporciona la atención al usuario. …”
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