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    Identification of histological threshold concepts in health sciences curricula: Students' perception
  2. 2262
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    Dyad pedagogy in practical anatomy: A description of the implementation and student perceptions of an adaptive approach to cadaveric teaching
  3. 2263
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    Burnout, wellbeing and how they relate: A qualitative study in general practice trainees
  4. 2264
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    An Equity-Focused Redesign of an Introductory Organismal Biology Lab Course To Develop Foundational Scientific Practices
  5. 2265
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    Visual Literacy of Molecular Biology Revealed through a Card-Sorting Task
  6. 2266
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    A network approach to understanding distance learners’ experience of stress and mental distress whilst studying
  7. 2267
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    Reduced in-person learning in COVID-19 widens student achievement gaps in schools
  8. 2268
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    Science Communication Training Imparts Confidence and Influences Public Engagement Activity
  9. 2269
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    Synthesizing Research Narratives to Reveal the Big Picture: a CREATE(S) Intervention Modified for Journal Club Improves Undergraduate Science Literacy
  10. 2270
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    Here Is the Biology, Now What is the Mechanism? Investigating Biology Undergraduates’ Mechanistic Reasoning within the Context of Biofilm Development
  11. 2271
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    Managing Obstetric Emergencies and Trauma (MOET) structured skills training in Armenia, utilising models and reality based scenarios
  12. 2272
    por Kies, Susan M, Freund, Gregory G
    Publicado 2005
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    Medical students who decompress during the M-1 year outperform those who fail and repeat it: A study of M-1 students at the University of Illinois College of Medicine at Urbana-Champaign 1988–2000
  13. 2273
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    Evaluation of a task-based community oriented teaching model in family medicine for undergraduate medical students in Iraq
  14. 2274
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    Mistreatment of university students most common during medical studies
  15. 2275
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    Effect of a brief intervention on evidence-based medicine skills of pediatric residents
  16. 2276
    por D'Eon, Marcel F
    Publicado 2006
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    Knowledge loss of medical students on first year basic science courses at the university of Saskatchewan
  17. 2277
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    Can standardized patients replace physicians as OSCE examiners?
  18. 2278
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    Medical student and academic staff perceptions of role models: an analytical cross-sectional study
  19. 2279
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    Evaluating the quality of interaction between medical students and nurses in a large teaching hospital
  20. 2280
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    Healthcare worker competencies for disaster training
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