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    Oxford-Style Debates in a Microbiology Course for Majors: A Method for Delivering Content and Engaging Critical Thinking Skills (†)
  2. 2442
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    A year in transition: a qualitative study examining the trajectory of first year residents’ well-being
  3. 2443
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    How do United Kingdom (UK) medical schools identify and support undergraduate medical students who ‘fail’ communication assessments? A national survey
  4. 2444
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    The characteristics of a good clinical teacher as perceived by resident physicians in Japan: a qualitative study
  5. 2445
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    Assessing the knowledge of bronchial asthma among primary health care physicians in Crete: A pre- and post-test following an educational course
  6. 2446
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    Ordering patterns for laboratory and radiology tests by students from different undergraduate medical curricula
  7. 2447
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    Attitudes towards homeless people among emergency department teachers and learners: a cross-sectional study of medical students and emergency physicians
  8. 2448
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    Shifting perceptions: a pre-post study to assess the impact of a senior resident rotation bundle
  9. 2449
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    Multisource feedback analysis of pediatric outpatient teaching
  10. 2450
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    Applying the trigger review method after a brief educational intervention: potential for teaching and improving safety in GP specialty training?
  11. 2451
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    Teaching and evaluation methods of medical ethics in the Saudi public medical colleges: cross-sectional questionnaire study
  12. 2452
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    Retention of knowledge and perceived relevance of basic sciences in an integrated case-based learning (CBL) curriculum
  13. 2453
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    Program evaluation of a model to integrate internationally educated health professionals into clinical practice
  14. 2454
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    Construction and utilization of a script concordance test as an assessment tool for dcem3 (5th year) medical students in rheumatology
  15. 2455
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    Patterns and trends of medical student research
  16. 2456
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    Same admissions tools, different outcomes: a critical perspective on predictive validity in three undergraduate medical schools
  17. 2457
    por Palmer, Edward, Devitt, Peter
    Publicado 2014
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    The assessment of a structured online formative assessment program: a randomised controlled trial
  18. 2458
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    Current usage and future trends in gross digital photography in Canada
  19. 2459
    por Delany, Clare, Golding, Clinton
    Publicado 2014
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    Teaching clinical reasoning by making thinking visible: an action research project with allied health clinical educators
  20. 2460
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    Improving the transition from medical school to internship – evaluation of a preparation for internship course
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