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    The impact of clinical placements on the emotional intelligence of occupational therapy, physiotherapy, speech pathology, and business students: a longitudinal study
  2. 2702
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    A qualitative review of the design thinking framework in health professions education
  3. 2703
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    Acceptance of interprofessional learning between medical and pharmacy students in a prescribing skills training workshop: pre-post intervention study
  4. 2704
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    Perceived supports and evidence-based teaching in college STEM
  5. 2705
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    Educating undergraduate occupational therapy and physiotherapy students in motivational interviewing: the student perspective
  6. 2706
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    Outcomes of three different ways to train medical students as ultrasound tutors
  7. 2707
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    Teaching Evidence-Based Complementary and Alternative Medicine (EBCAM); Changing behaviours in the face of reticence: A cross-over trial
  8. 2708
    por Heeneman, Sylvia, de Grave, Willem
    Publicado 2019
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    Development and initial validation of a dual-purpose questionnaire capturing mentors’ and mentees’ perceptions and expectations of the mentoring process
  9. 2709
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    The association between objectively-measured activity, sleep, call responsibilities, and burnout in a resident cohort
  10. 2710
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    The Educational Effects of a Pregnancy Simulation in Medical/Nursing Students and Professionals
  11. 2711
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    Learning echocardiography- what are the challenges and what may favour learning? A qualitative study
  12. 2712
    por Kim, Sung Geun
    Publicado 2019
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    New start of surgical residents training: the first survey of program directors in Korea
  13. 2713
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    Anaesthesiology students’ Non-Technical skills: development and evaluation of a behavioural marker system for students (AS-NTS)
  14. 2714
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    Exploring how medical students learn with the help of a digital presentation: a qualitative study
  15. 2715
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    Impact of video feedback system on medical students’ perception of their clinical performance assessment
  16. 2716
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    Proliferation of the WReN spider, an instrument to measure health professionals’ experience of research: a bibliographic study
  17. 2717
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    Development of a nursing-specific Mini-CEX and evaluation of the core competencies of new nurses in postgraduate year training programs in Taiwan
  18. 2718
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    Item pre-knowledge true prevalence in clinical anatomy - application of gated item response theory model
  19. 2719
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    The journey of thesis supervisors from novice to expert: a grounded theory study
  20. 2720
    por Lerchenfeldt, Sarah, Mi, Misa, Eng, Marty
    Publicado 2019
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    The utilization of peer feedback during collaborative learning in undergraduate medical education: a systematic review
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