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    Empathy in Chinese eight-year medical program students: differences by school year, educational stage, and future career preference
  2. 3362
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    Choosing a women’s health career
  3. 3363
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    Ready to run the wards? – A descriptive follow-up study assessing future doctors’ clinical skills
  4. 3364
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    Female trainees believe that having children will negatively impact their careers: results of a quantitative survey of trainees at an academic medical center
  5. 3365
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    To select or be selected – gendered experiences in clinical training affect medical students’ specialty preferences
  6. 3366
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    Disseminated learning from clinician-scientists: a multiple case study in physiotherapeutic care
  7. 3367
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    Validity and reproducibility of a tool for assessing clinical competencies in physical therapy students
  8. 3368
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    Biomechanical profiles of tracheal intubation: a mannequin-based study to make an objective assessment of clinical skills by expert anesthesiologists and novice residents
  9. 3369
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    Dental trainees reflect more critically on negative experiences: portfolio analysis using a pragmatic approach and a rubric in Japan
  10. 3370
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    Internationally educated nurses’ and medical graduates’ experiences of getting a license and practicing in Sweden – a qualitative interview study
  11. 3371
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    Faculty drivers and barriers: laying the groundwork for undergraduate STEM education reform in academic departments
  12. 3372
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    Using written work to investigate stages in sixth-grade students’ construction and coordination of units
  13. 3373
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    The role of video-based discussion in model for preparing professional development leaders
  14. 3374
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    The role of pedagogical tools in active learning: a case for sense-making
  15. 3375
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    SKOPE-IT (Shareable Knowledge Objects as Portable Intelligent Tutors): overlaying natural language tutoring on an adaptive learning system for mathematics
  16. 3376
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    Development and validation of the Value-Expectancy STEM Assessment Scale for students in higher education
  17. 3377
    por Keiler, Leslie S.
    Publicado 2018
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    Teachers’ roles and identities in student-centered classrooms
  18. 3378
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    The nature of science identity and its role as the driver of student choices
  19. 3379
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    Student, instructor, and observer agreement regarding frequencies of scientific teaching practices using the Measurement Instrument for Scientific Teaching-Observable (MISTO)
  20. 3380
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    Socioeconomic gaps in science achievement
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