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    Understanding barriers for research involvement among paediatric trainees: a mixed methods study
  2. 4082
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    Improving patient safety by enhancing raising concerns at medical school
  3. 4083
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    Strategies for teaching evidence-based practice in nursing education: a thematic literature review
  4. 4084
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    Development, administration, and validity evidence of a subspecialty preparatory test toward licensure: a pilot study
  5. 4085
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    The effects of empathy skills training on nursing students’ empathy and attitudes toward elderly people
  6. 4086
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    Medical students create multiple-choice questions for learning in pathology education: a pilot study
  7. 4087
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    Encouraging residents’ professional development and career planning: the role of a development-oriented performance assessment
  8. 4088
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    Chinese medical students’ agreement with and fulfillment of the Physician Charter
  9. 4089
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    Integrating patient safety education into early medical education utilizing cadaver, sponges, and an inter-professional team
  10. 4090
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    Developing internal medicine subspecialty fellows’ teaching skills: a needs assessment
  11. 4091
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    Bridging the gap to effective feedback in residency training: perceptions of trainees and teachers
  12. 4092
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    Effect of an audience on trainee stress and performance during simulated neonatal intubation: a randomized crossover trial
  13. 4093
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    A mixed-method evaluation of the views of medical teachers on the applicability of the ‘infant and young child feeding chapter’ in Saudi medical colleges
  14. 4094
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    Experiential education enhancing paramedic perspective and interpersonal communication with older patients: a controlled study
  15. 4095
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    Medical certificate education: controlled study between lectures and flipped classroom
  16. 4096
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    Willingness of medical students to be examined in a physical examination course
  17. 4097
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    Educating patient-centered, systems-aware physicians: a qualitative analysis of medical student perceptions of value-added clinical systems learning roles
  18. 4098
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    Analysis of MCQ and distractor use in a large first year Health Faculty Foundation Program: assessing the effects of changing from five to four options
  19. 4099
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    Development and pilot testing of a tool to assess evidence-based practice skills among French general practitioners
  20. 4100
    por Burgess, Annette, McGregor, Deborah
    Publicado 2018
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    Peer teacher training for health professional students: a systematic review of formal programs
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