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    Perceptions toward a pilot project on blended learning in Malaysian family medicine postgraduate training: a qualitative study
  2. 4962
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    E-learning for self-management support: introducing blended learning for graduate students – a cohort study
  3. 4963
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    Developing a digital communication training tool on information-provision in oncology: uncovering learning needs and training preferences
  4. 4964
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    A training programme facilitating guideline use of occupational health professionals: a feasibility study
  5. 4965
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    Listen to the outpatient: qualitative explanatory study on medical students’ recognition of outpatients’ narratives in combined ambulatory clerkship and peer role-play
  6. 4966
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    Evaluation of a consulting training course for international development assistance for health
  7. 4967
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    Content counts, but context makes the difference in developing expertise: a qualitative study of how residents learn end of shift handoffs
  8. 4968
    por Garrud, Paul, McManus, I. C.
    Publicado 2018
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    Impact of accelerated, graduate-entry medicine courses: a comparison of profile, success, and specialty destination between graduate entrants to accelerated or standard medicine courses in UK
  9. 4969
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    E-learning for chest x-ray interpretation improves medical student skills and confidence levels
  10. 4970
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    Practice intentions at entry to and exit from medical schools aspiring to social accountability: findings from the Training for Health Equity Network Graduate Outcome Study
  11. 4971
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    Effectiveness of PBL methodology in a hybrid dentistry program to enhance students’ knowledge and confidence. (a pilot study)
  12. 4972
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    Teaching residents to put patients first: creation and evaluation of a comprehensive curriculum in patient-centered communication
  13. 4973
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    Institutionalizing healthcare hackathons to promote diversity in collaboration in medicine
  14. 4974
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    Borderline grades in high stakes clinical examinations: resolving examiner uncertainty
  15. 4975
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    A mixed-methods exploration of cognitive dispositions to respond and clinical reasoning errors with multiple choice questions
  16. 4976
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    Flipped classroom frameworks improve efficacy in undergraduate practical courses – a quasi-randomized pilot study in otorhinolaryngology
  17. 4977
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    Knowledge of health professional students on waterpipe tobacco smoking: curricula implications
  18. 4978
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    Overcoming the barriers of teaching physical examination at the bedside: more than just curriculum design
  19. 4979
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    A cross-sectional study into medical students’ perceptions of healthcare regulation and self-reported compliance: a study conducted in the City of Al Ain, United Arab Emirates, 2016
  20. 4980
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    Local anaesthesia training for undergraduate students – how big is the step from model to man?
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