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    Turning a blind eye and a deaf ear to traditional and complementary medicine practice does not make it go away: a qualitative study exploring perceptions and attitudes of stakeholders towards the integration of traditional and complementary medicine into medical school curriculum in Uganda
  2. 5842
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    Adolescents as agents of healthful change through scientific literacy development: A school-university partnership program in New Zealand
  3. 5843
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    Factors that influence the sustainability of structured allied health journal clubs: a qualitative study
  4. 5844
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    A postgraduate curriculum for integrated care: a qualitative exploration of trainee paediatricians and general practitioners’ experiences
  5. 5845
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    Cross-sectional comparison of spiral versus block integrated curriculums in preparing medical students to diagnose and manage concussions
  6. 5846
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    Willingness, concerns, incentives and acceptable remuneration regarding an involvement in teaching undergraduates - a cross-sectional questionnaire survey among German GPs
  7. 5847
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    Learning by teaching basic life support: a non-randomized controlled trial with medical students
  8. 5848
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    Different ways to present clinical cases in a classroom: video projection versus live representation of a simulated clinical scene with actors
  9. 5849
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    Bachelor completion and dropout rates of selected, rejected and lottery-admitted medical students in the Netherlands
  10. 5850
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    Face yourself! - learning progress and shame in different approaches of video feedback: a comparative study
  11. 5851
    por Möller, Riitta, Shoshan, Maria
    Publicado 2019
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    Does reality meet expectations? An analysis of medical students’ expectations and perceived learning during mandatory research projects
  12. 5852
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    Feedback learning opportunities from medical student logs of paediatric patients
  13. 5853
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    Paediatric Physiotherapy curriculum: an audit and survey of Australian entry-level Physiotherapy programs
  14. 5854
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    Training residents in patient-centred communication and empathy: evaluation from patients, observers and residents
  15. 5855
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    Development of competence in volumetric image interpretation in radiology residents
  16. 5856
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    The impact of a small-group educational intervention for allied health professionals to enhance evidence-based practice: mixed methods evaluation
  17. 5857
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    Reflective and feedback performances on Thai medical students’ patient history-taking skills
  18. 5858
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    Translation, transcultural adaptation, and validation of the role-modeling cost-conscious behaviors scale
  19. 5859
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    Does changing from a teacher-centered to a learner-centered context promote self-regulated learning: a qualitative study in a Japanese undergraduate setting
  20. 5860
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    Relationship between burnout and career choice regret among Chinese neurology postgraduates
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