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    Relative progress and academic performance of graduate vs undergraduate entrants to an Australian medical school
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    Combination of problem-based learning with high-fidelity simulation in CPR training improves short and long-term CPR skills: a randomised single blinded trial
  3. 6623
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    Student academic performance factors affecting matching into first-choice residency and competitive specialties
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    The collaborative learning development exercise (CLeD-EX): an educational instrument to promote key collaborative learning behaviours in medical students
  5. 6625
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    Learning clinical reasoning: how virtual patient case format and prior knowledge interact
  6. 6626
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    Existing contradictions and suggestions: flipped classroom in radiology courses of musculoskeletal disease under Chinese medical educational mode from medical imaging student perspective
  7. 6627
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    What makes an online problem-based group successful? A learning analytics study using social network analysis
  8. 6628
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    Moral distress and burnout in caring for older adults during medical school training
  9. 6629
    por Regmi, Krishna, Jones, Linda
    Publicado 2020
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    A systematic review of the factors – enablers and barriers – affecting e-learning in health sciences education
  10. 6630
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    Interprofessional team-based learning (TBL): how do students engage?
  11. 6631
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    When investigating depression and anxiety in undergraduate medical students timing of assessment is an important factor - a multicentre cross-sectional study
  12. 6632
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    Supervisors’ intention to observe clinical task performance: an exploratory study using the theory of planned behaviour during postgraduate medical training
  13. 6633
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    Developing a digital training tool to support oncologists in the skill of information-provision: a user centred approach
  14. 6634
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    Predictive validity of the National Benchmark Test and National Senior Certificate for the academic success of first-year medical students at one South African university
  15. 6635
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    Sustained effects of faculty leadership development modules for clinical instructors of core competences education in Taiwan: a four-year explanatory case study
  16. 6636
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    Clinical reasoning for acute dyspnoea: comparison between final-year medical students from discipline- and competency-based undergraduate programmes
  17. 6637
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    Exploring assessor cognition as a source of score variability in a performance assessment of practice-based competencies
  18. 6638
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    Taking care of our future doctors: a service evaluation of a medical student mental health service
  19. 6639
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    “How can I do more?” Cultural awareness training for hospital-based healthcare providers working with high Aboriginal caseload
  20. 6640
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    The impact of an audience response system on a summative assessment, a controlled field study
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