“…A partir de la tesis de que hablar de los límites del conocimiento y de las convergencias disciplinarias en las ciencias sociales equivale a plantear un problema epistemológico que no puede afrontar sistemáticamente ninguna disciplina, aisladamente considerada, este ensayo expone de manera sucinta un recorrido por la variedad de estilos epistemológicos, paradigmas y teorías fraguadas en el campo de las ciencias sociales, para proponer enseguida una metateoría unificadora. …”
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“…El uso de las TIC posibilita la construcción de un nuevo sujeto de conocimiento, facilita la creación de nuevas dimensiones en las categorías de autor y lector y modifican el modo en que se vinculan los sujetos.Dentro del sistema educativo, su implementación ha producido una hiancia entre los estilos de aprendizaje de los alumnos y los modelos de enseñanza tradicionales que los docentes, inmigrantes digitales, reproducen, la cual será imposible de superar si estos últimos no son reconsiderados.El desarrollo de competencias por parte de los docentes para que posean un buen manejo instrumental de las TIC no alcanza para lograr un cambio significativo dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje. …”
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“…Lubart y que se ha querido concretar en ciertos estilos intelectuales o estilos de pensamiento relacionados con lo que se llamó el pensamiento divergente. …”
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