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29221por Sánchez Montiel , María Graciela, Páez Huerta , Gabriela, Olalde Libreros , Guadalupe Jacqueline, Lagunes Merino , Omar, Sánchez Barroso , MonserratEnlace del recurso
Publicado 2022
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Online Artículo -
29222Publicado 2015Tabla de Contenidos: “…Artes y universidad en el siglo XXI : perspectiva transdisciplinaria / Domingo Adame -- El tránsito universitario del teatro como arte y como disciplina / José Ramón Alcántara Mejía -- Artes escénicas : Universidad y epistemología de las ciencias del arte (desafíos para Latinoamérica) : hacia una cartografía radicante y un pensamiento cartografiado / Jorge Dubatti -- Poéticas y politicas de la formación teatral / Elka Fediuk -- En busca del alfabeto escénico / Ramón Griffero -- Notas sobre el nacimiento del teatro universitario en México en los años treinta del siglo XX / Alejandro Ortiz Bulle-Guyri -- Vuelos y raíces : por una memoria escénica regional / Juan Enrique Mendoza Zazueta -- Teatro, género y conocimiento en la universidad del Siglo XXI / Héctor Rosales -- Facultad de teatro UV, los nuevos retos en educación teatral : educación-creación y desarrollo humano en las sociedades del siglo XXI / Nerio González Morales -- La identidad en la formación de actores en México / Karina Vanessa Castro Santana -- Esquema de una filosofía pedagógica para la formación y evolución del actor profesional / Thelma Itzel Ramírez Cuervo -- Formación teatral en México a nivel superior : prolegómeno para una discusión / Sergio Rommel Alfonso Guzmán -- La reflexión en acción : una propuesta para la investigación y evaluación de la obra artística teatral como trabajo para titularse de la licenciatura en Literatura Dramática y Teatro de la UNAM / Alberto Castillo Pérez -- Hermenéutica y teatro : posibilidad de reconocimiento / Norma Lojero Vega -- Los límites de la creatividad y de la teatralidad / Tibor Bak-Geler -- Una pedagogía teatral transdisciplinaria / Nicolás Núñez -- Complejidad en la formación artística / Sonia Viramontes Cabrera -- Maestría en investigación teatral : de la misión de investigar a la transmisión de experiencias compartidas / Arturo Díaz Sandoval -- El teatro comunitario como estrategia para la revitalización lingüística y la defensa del patrimonio biocultural de la sierra de Zongolica, Veracruz : al apuesta del grupo de teatro Ipilwan tleolli de la Universidad Veracruzana Intercultural, Sede Grandes Montañas / Claudia Patricia Eguiarte Espejo -- El encuentro de teatro en la formación integral : herramienta idónea para enfrentar el mundo laboral / Mauricio Estrada Aguilar.…”
Libro -
29223“…El objetivo es caracterizar las prácticas de escritura colaborativa desarrolladas durante una cursada completamente virtual de la asignatura Tecnología Educativa de la Licenciatura en Educación de la Universidad Nacional de General Sarmiento, Buenos Aires, Argentina, a partir de una serie de categorías conceptuales propuestas en la bibliografía (estrategias para la escritura, fases y actividades, modos de control del documento, roles, modalidades de trabajo). …”
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29224
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29225por Durán Lizarraga, María Elena, López Ortiz, Claudia Alicia, Rosales Flores, Roselia Arminda“…El propósito del trabajo es explorar la autopercepción de estudiantes de licenciatura, en una universidad de México, sobre su desempeño escolar en el contexto de la pandemia. …”
Publicado 2023
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29226por Martínez Ríos, Fabián, Ramírez Macip, Rosalía Cristina, Cruz Miranda, Norma, Guevara Espinosa, María Dolores“…Durante el periodo Primavera 2020, la contingencia sanitaria provocada por la Pandemia COVID 19, originó la suspensión intempestiva de la forma de impartir clases en las modalidades presenciales de los diferentes niveles educativos, incluido el superior, obligando tanto a docentes como a estudiantes, a utilizar las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC), como redes sociales, plataformas instruccionales y aplicaciones virtuales, como herramientas generadoras del proceso aprendizaje-enseñanza; dicha implementación fue más un diseño empírico individualizado, que un diseño psicopedagógico institucional y concluyó con un proceso de evaluación igualmente concebido.El objetivo de este trabajo de investigación educativa es indagar a través del análisis de una muestra significativa, el nivel de satisfacción generado en estudiantes de licenciatura de las Facultades de Contaduría Pública e Ingeniería Química de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), por el proceso de evaluación del que fueron partícipes durante el periodo Primavera 2020, utilizando una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa), descriptiva e interpretativa. …”
Publicado 2021
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29227por Martínez Ríos, Fabián, Ramírez Macip, Rosalía Cristina, Cruz Miranda, Norma, Guevara Espinosa, María Dolores“…Durante el periodo primavera 2020 a primavera 2021, debido a la pandemia del SARS-CoV-2, se suspendieron las clases presenciales en todos los niveles educativos, incluyendo el nivel superior, obligando a los actores a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas principales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, acción que en un principio se realizó de manera empírica e individualizada, pero que obligó a las Instituciones de Educación Superior (IES) a adaptar los programas de estudio al ámbito virtual, contratar y mejorar plataformas institucionales, e iniciar cursos de capacitación docente, lo que impactó en el proceso de enseñanza-aprendizaje imperante, especialmente en la forma de evaluación.Los objetivos del presente trabajo de investigación educativa son conocer el nivel de satisfacción de los docentes de licenciatura de las Facultades de Contaduría Pública e Ingeniería Química de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), a través del análisis de una muestra significativa, con el nuevo proceso de evaluación del que fueron partícipes durante el periodo antes mencionado, utilizando una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa), descriptiva e interpretativa; y con esto, generar una propuesta de mejora de dicho proceso de evaluación, que permita mantener y/o elevar el nivel de satisfacción docente para continuar en la modalidad virtual o con modelos educativos híbridos; y así cumplir con los propósitos de aprendizaje de cada asignatura y facilitar el proceso aprendizaje-enseñanza con enfoque por competencias, determinado por el modelo universitario Minerva de la BUAP (DGES BUAP, 2016). …”
Publicado 2021
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29228por HERNÁNDEZ SALAZAR, PATRICIAEnlace del recurso
Publicado 1991
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29229
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29230Publicado 2014Tabla de Contenidos: “…/ Guillermo Cortés Rojas -- La formación del hábito lector de los bibliotecólogos universitarios / Juana Elizabeth Vázquez Campos -- La formación de personal bibliotecario en México / Eduardo Salas Estrada -- Análisis del desarrollo de los planes de estudio de bibliotecología en la Escuela de Ciencias de la Información de la UASLP / José Alejandro Peña Landeros -- Diseño curricular de la licenciatura en bibliotecología y gestión de la información en la Universidad de Oriente / Milton Carlos Berzunza Criollo -- La tecnología y el sentido en la profesión bibliotecaria / Brenda Isabel Reyes Páez, Ángela Rocío Cedillo Hernández -- Identidad y apropiación del profesional de la información : de una visión primigenia a la construcción de escenarios futuros / Diana Eugenia González Ortega -- Las dimensiones social y política del bibliotecario público / Felipe Meneses Tello -- El profesional de la información : identidad y apropiación ante las tecnologías de información y comunicación / Nayeli Gervacio Mateo -- Relatoría mesa de discusión : la importancia del profesional de la información dentro de la biblioteca escolar / Leticia Carrera López -- Relatoría mesa de discusión : educación profesional y mercado de trabajo / José Luis Ruiz Padilla -- Relatoría mesa de discusión : identidad del profesional y apreciación social / Gerardo Zavala Sánchez.…”
Procedimiento de la Conferencia Libro -
29231por Ruiz Carrillo, Dr. Edgardo, Méndez García, Lic. Verónica, Cruz González, Lic. José Luis“…Participaron 30 estudiantes de segundo semestre, cinco practicantes de octavo semestre y una maestra, todos pertenecientes a la licenciatura de enfermería en la Facultad de Estudios Superiores-Iztacala. …”
Publicado 2017
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29232por Sandoval Delgado, MC. Norma Angélica, Loeza Corichi, MC. María E., Gómez Ordóñez, MVZ. Francisco Javier, Jiménez Vallejo, MC. Salvador“…Frente al requerimiento hacia las escuelas para que hagan uso de medios educativos que apoyen la enseñanza-aprendizaje, se realizó un material didáctico que ayudó a los alumnos de Primer Nivel de la Licenciatura de Médico Veterinario y Zootecnista, mediante el uso de ambientes virtuales. …”
Publicado 2012
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29235por Fernández Ruiz, Silvestre, Cervantes Rosales, José Ruperto, Flores Hernández, María Luisa, Huepa Onofre, Rosa“…Una de estas metas determina que parte de la solución proviene de la participación de las Instituciones de Educación Superior a través de la educación, la cual debe proporcionar a los estudiantes conocimientos exigidos por el campo laboral actual para obtener un trabajo decente, así como apoyar institucionalmente a crear profesionistas con competencias y experiencias previas dentro de un ecosistema emprendedor, considerando diversas variables que inciden en la actitud emprendedora de los mismos.Esta investigación tuvo como objetivo determinar la influencia en el modelo propuesto de las variables de Apoyo institucional y Perfil psicológico en el Perfil actitud para emprender, obtenidos de un cuestionario como instrumento de medición de cuarenta y cuatro ítems, aplicado a los estudiantes de los últimos semestres del sistema escolarizado de la licenciatura de Contaduría Pública de la Facultad de Contaduría Pública de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla del periodo comprendido entre el 3 de enero y 20 de mayo de 2022, los resultados se analizaron estadísticamente por medio de ecuaciones estructurales encontrando que los constructos denominados Apoyo institucional y Perfil psicológico tienen un impacto positivo en la actitud emprendedora y que las IES deben considerar realizar un diagnóstico que visualice el perfil psicológico de los estudiantes para establecer las estrategias pertinentes en la esfera de la educación, que permitan implementar un ecosistema emprendedor, en donde los conocimientos teóricos se apliquen de manera práctica como talleres, hackathon, intercambios virtuales, entre otros.…”
Publicado 2023
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29236por del número, Colaboradores“…Luis Román NietoEstudiante de licenciatura en Lengua y Literatura Hispánicas en la Universidad Veracruzana (uv). …”
Publicado 2018
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29237por Casillas Alvarado, Dr. Miguel Angel“…La CPU-e está dirigida a investigadores nacionales y extranjeros de cualquier área del conocimiento –principalmente hispanohablantes–, cuyos intereses académicos entren en contacto con el campo de las investigaciones en educación; a docentes en educación básica, media y superior; estudiantes de posgrado, licenciatura y educación normal; y funcionarios de los tres niveles de gobierno cuyos cargos estén vinculados con temas educativos. …”
Publicado 2012
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29238por Espinosa Carbajal, Dra. María Eugenia“…Con el presente artículo me propongo tratar la importancia que tiene el trabajo colegiado de las escuelas normales en relación con la evaluación de su plan de estudios; nos referiremos específicamente a las licenciaturas de educación preescolar y primaria –aunque el planteamiento es válido para todas las licenciaturas–. …”
Publicado 2012
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29239por Sigüenza, Silvia“…Es egresada de las licenciaturas en Letras e Historia por la uv. Entre suspoemarios cabe destacar Camino el corazón oscuro y enemigo, Retorno a la palabra, El signo permanente, Humanoitinerante.…”
Publicado 2020
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29240por Guzmán García, Ricardo“…Ricardo Guzmán García (15 de febrero de 1990, Xalapa, Veracruz) es egresado de las licenciaturas en Lengua Inglesa y Letras Españolas de la UV. …”
Publicado 2022
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