Materias dentro de su búsqueda.
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Educación
36
Estudio y enseñanza
36
Pedagogía
24
Psicopedagogía
14
Filosofía de la educación
13
Lenguaje y lenguas
13
Inglés
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Pedagogía crítica
12
Historia
11
Estudiantes extranjeros
9
Psicología del aprendizaje
8
Instrucción y estudio
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7
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Metodología
6
Sociología de la educación
6
Aprendizaje
5
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5
Evaluación educativa
5
Filosofía
5
Análisis del proceso de interacción en educación
4
Contribuciones en educación
4
Formación profesional de maestros
4
Francés
4
Antropología de la educación
3
Competencia en educación
3
Educación física
3
Educación intercultural
3
Enseñanza
3
Investigaciones
3
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141por Narayan, JayaprakashMaterias: “…Pedagogy…”
Publicado 2010
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142Materias: “…Pedagogy…”
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143por Duckett, Catherine J., Hargreaves, Kate E., Rawson, Kirstie M., Allen, K. Elizabeth, Forbes, Sarah, Rawlinson, Katherine E., Shaw, Hollie, Lacey, MelissaMaterias: “…Pedagogy…”
Publicado 2021
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144Materias: “…Pedagogy…”
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145por Dean, PaulMaterias: “…Pedagogy…”
Publicado 2022
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146por Zainudden, Dzachary, Broom, Miranda, Nousek-McGregor, Anna, Stubbs, Fiona, Veitch, NicolaMaterias: “…Pedagogy…”
Publicado 2022
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147Materias: “…Pedagogy…”
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148Materias: “…Pedagogy…”
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149
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150por Chen, Shuya“…RESULTS: The results indicated that loving pedagogy dispositions negatively affected teacher burnout and that teacher self-efficacy mediated the effect of loving pedagogy on burnout. …”
Publicado 2023
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151“…Culturally relevant pedagogy (CRP) seeks to improve equity in instruction and leverage students’ experiences by promoting academic success, cultural competence, and sociopolitical consciousness. …”
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152“…This paper outlines the provincial frameworks that define the Spanish bilingual program in Alberta, Canada, provides an historical overview of its pedagogic constraints and evolution, and proposes a framework for bilingual pedagogy. The framework is conceptualized from the research evidence of three local case studies, and is based on the centrality of cross-linguistic transfer, in relation to linguistic interdependence and bilingual learning.…”
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153por Zetterqvist, Ann, Aronsson, Patrik, Hägg, Staffan, Kjellgren, Karin, Reis, Margareta, Tobin, Gunnar, Booth, Shirley“…We indicate that there is room for strengthening communication skills in the field of pharmacology, integrating them into programmes of education, by more widely implementing a problem-based, a case-oriented or role-playing pedagogy where final year students work across specialisations and there is a deliberate effort to evoke and assess advanced conceptions and skills.…”
Publicado 2015
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154por Lopez-Rosenfeld, Matías, Carrillo, Facundo, Garbulsky, Gerry, Fernandez Slezak, Diego, Sigman, Mariano“…We construct a simplified and controlled setup emulating important variables of pedagogy amenable to quantitative analysis. To this aim, we designed a game inspired in Chinese Whispers, to investigate which attributes of a description affect its capacity to faithfully convey an image. …”
Publicado 2015
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155por Yong, Wei Wei Dayna, Kua, Phek Hui Jade, Soon, Swee Sung, Pek, Pin Pin Maeve, Hock Ong, Marcus Eng“…Recommendations for pedagogy for trainers of dispatcher-assisted CPR programmes were developed.…”
Publicado 2016
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156por Roberts, Lynne D.Enlace del recurso
Publicado 2016
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157por Rodney, Ruth“…METHODS: Using her experience as a teacher with the Toronto Addis Ababa Academic Collaboration in Nursing, the author explored issues of identity and representation as a registered nurse and PhD candidate teaching in Ethiopia. Transgressive pedagogy was used to question how her personal, professional, and institutional identities impacted her role as a teacher. …”
Publicado 2016
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159“…This perspective paper considers the utility of Paolo Freire’s critical pedagogy as a means of redressing this issue, as it may enable medical learners to perceive and address the social sources of illness that shape their patients’ lives. …”
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160por Lee, Star W.“…This study characterized inexperienced GTAs’ teaching beliefs about student learning and how they change with a science-specific pedagogy course that emphasized student learning. GTA teaching beliefs were characterized as traditional (providing information to students), instructive (providing activities for students), and transitional (focusing on student–teacher relationships). …”
Publicado 2019
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