Mostrando 1,301 - 1,313 Resultados de 1,313 Para Buscar 'Deberny~', tiempo de consulta: 1.39s Limitar resultados
  1. 1301
    “…Obtención de Acceso Abierto a la Ciencia de la Conservación RESUMEN: La ciencia de la conservación es una disciplina de crisis en la que los resultados del cuestionamiento científico deben hacerse disponibles de manera rápida para quienes están implementando el manejo. …”
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Online Artículo Texto
  2. 1302
    por Anelli, M., Aoki, S., Arduini, G., Back, J.J., Bagulya, A., Baldini, W., Baranov, A., Barker, G.J., Barsuk, S., Battistin, M., Bauche, J., Bay, A., Bayliss, V., Bellagamba, L., Bencivenni, G., Bertani, M., Bezshyyko, O., Bick, D., Bingefors, N., Blondel, A., Bogomilov, M., Boyarsky, A., Bonacorsi, D., Bondarenko, D., Bonivento, W., Borburgh, J., Bradshaw, T., Brenner, R., Breton, D., Brook, N., Bruschi, M., Buonaura, A., Buontempo, S., Cadeddu, S., Calcaterra, A., Calviani, M., Campanelli, M., Capoccia, C., Cecchetti, A., Chatterjee, A., Chauveau, J., Chepurnov, A., Chernyavskiy, M., Ciambrone, P., Cicalo, C., Conti, G., Cornelis, K., Courthold, M., Dallavalle, M.G., D'Ambrosio, N., De Lellis, G., De Serio, M., Dedenko, L., Di Crescenzo, A., Di Marco, N., Dib, C., Dietrich, J., Dijkstra, H., Domenici, D., Donskov, S., Druzhkin, D., Ebert, J., Egede, U., Egorov, A., Egorychev, V., El Alaoui, M.A., Enik, T., Etenko, A., Fabbri, F., Fabbri, L., Fedorova, G., Felici, G., Ferro-Luzzi, M., Fini, R.A., Franke, M., Fraser, M., Galati, G., Giacobbe, B., Goddard, B., Golinka-Bezshyyko, L., Golubkov, D., Golutvin, A., Gorbunov, D., Graverini, E., Grenard, J-L, Guler, A.M., Hagner, C., Hakobyan, H., Helo, J.C., van Herwijnen, E., Horvath, D., Iacovacci, M., Iaselli, G., Jacobsson, R., Kadenko, I., Kamiscioglu, M., Kamiscioglu, C., Khaustov, G., Khotjansev, A., Kilminster, B., Kim, V., Kitagawa, N., Kodama, K., Kolesnikov, A., Kolev, D., Komatsu, M., Konovalova, N., Koretskiy, S., Korolko, I., Korzenev, A., Kovalenko, S., Kudenko, Y., Kuznetsova, E., Lacker, H., Lai, A., Lanfranchi, G., Lauria, A., Lebbolo, H., Levy, J.-M., Lista, L., Loverre, P., Lukiashin, A., Lyubovitskij, V.E., Malinin, A., Manfredi, M., Perillo-Marcone, A., Marrone, A., Matev, R., Messomo, E.N., Mermod, P., Mikado, S., Mikhaylov, Yu., Miller, J., Milstead, D., Mineev, O., Mingazheva, R., Mitselmakher, G., Miyanishi, M., Monacelli, P., Montanari, A., Montesi, M.C., Morello, G., Morishima, K., Movtchan, S., Murzin, V., Naganawa, N., Naka, T., Nakamura, M., Nakano, T., Nurakhov, N., Obinyakov, B., Ocalan, K., Ogawa, S., Oreshkin, V., Orlov, A., Osborne, J., Pacholek, P., Panman, J., Paoloni, A., Paparella, L., Pastore, A., Patel, M., Petridis, K., Petrushin, M., Poli-Lener, M., Polukhina, N., Polyakov, V., Prokudin, M., Puddu, G., Pupilli, F., Rademakers, F., Rakai, A., Rawlings, T., Redi, F., Ricciardi, S., Rinaldesi, R., Roganova, T., Rogozhnikov, A., Rokujo, H., Romaniouk, A., Rosa, G., Rostovtseva, I., Rovelli, T., Ruchayskiy, O., Ruf, T., Saitta, G., Samoylenko, V., Samsonov, V., Sanz Ull, A., Saputi, A., Sato, O., Schmidt-Parzefall, W., Serra, N., Sgobba, S., Shaposhnikov, M., Shatalov, P., Shaykhiev, A., Shchutska, L., Shevchenko, V., Shibuya, H., Shitov, Y., Silverstein, S., Simone, S., Skorokhvatov, M., Smirnov, S., Solodko, E., Sosnovtsev, V., Spighi, R., Spinetti, M., Starkov, N., Storaci, B., Strabel, C., Strolin, P., Takahashi, S., Teterin, P., Tioukov, V., Tommasini, D., Treille, D., Tsenov, R., Tshchedrina, T., Ustyuzhanin, A., Vannucci, F., Venturi, V., Villa, M., Vincke, Heinz, Vincke, Helmut, Vladymyrov, M., Xella, S., Yalvac, M., Yershov, N., Yilmaz, D., Yilmazer, A.U., Vankova-Kirilova, G., Zaitsev, Y., Zoccoli, A.
    Publicado 2015
    Enlace del recurso
  3. 1303
    “….: características funcionales, características de cobertura, tiempo de residencia, filogenia) y todos deben considerarse simultáneamente para poder identificar correlaciones significativas del éxito invasor. …”
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Online Artículo Texto
  4. 1304
    por Abazov, V.M., Abbott, B., Acharya, B.S., Adams, M., Adams, T., Agnew, J.P., Alexeev, G.D., Alkhazov, G., Alton, A., Askew, A., Atkins, S., Augsten, K., Aushev, V., Aushev, Y., Avila, C., Badaud, F., Bagby, L., Baldin, B., Bandurin, D.V., Banerjee, S., Barberis, E., Baringer, P., Bartlett, J.F., Bassler, U., Bazterra, V., Bean, A., Begalli, M., Bellantoni, L., Beri, S.B., Bernardi, G., Bernhard, R., Bertram, I., Besancon, M., Beuselinck, R., Bhat, P.C., Bhatia, S., Bhatnagar, V., Blazey, G., Blessing, S., Bloom, K., Boehnlein, A., Boline, D., Boos, E.E., Borissov, G., Borysova, M., Brandt, A., Brandt, O., Brochmann, M., Brock, R., Bross, A., Brown, D., Bu, X.B., Buehler, M., Buescher, V., Bunichev, V., Burdin, S., Buszello, C.P., Camacho-Perez, E., Casey, B.C.K., Castilla-Valdez, H., Caughron, S., Chakrabarti, S., Chan, K.M., Chandra, A., Chapon, E., Chen, G., Cho, S.W., Choi, S., Choudhary, B., Cihangir, S., Claes, D., Clutter, J., Cooke, M., Cooper, W.E., Corcoran, M., Couderc, F., Cousinou, M.C., Cuth, J., Cutts, D., Das, A., Davies, G., de Jong, S.J., De La Cruz-Burelo, E., Deliot, F., Demina, R., Denisov, D., Denisov, S.P., Desai, S., Deterre, C., DeVaughan, K., Diehl, H.T., Diesburg, M., Ding, P.F., Dominguez, A., Drutskoy, A., Dubey, A., Dudko, L.V., Duperrin, A., Dutt, S., Eads, M., Edmunds, D., Ellison, J., Elvira, V.D., Enari, Y., Evans, H., Evdokimov, A., Evdokimov, V.N., Faure, A., Feng, L., Ferbel, T., Fiedler, F., Filthaut, F., Fisher, W., Fisk, H.E., Fortner, M., Fox, H., Franc, J., Fuess, S., Garbincius, P.H., Garcia-Bellido, A., Garcia-Gonzalez, J.A., Gavrilov, V., Geng, W., Gerber, C.E., Gershtein, Y., Ginther, G., Gogota, O., Golovanov, G., Grannis, P.D., Greder, S., Greenlee, H., Grenier, G., Gris, Ph., Grivaz, J.F., Grohsjean, A., Grunendahl, S., Grunewald, M.W., Guillemin, T., Gutierrez, G., Gutierrez, P., Haley, J., Han, L., Harder, K., Harel, A., Hauptman, J.M., Hays, J., Head, T., Hebbeker, T., Hedin, D., Hegab, H., Heinson, A.P., Heintz, U., Hensel, C., La Cruz, I.Heredia-De, Herner, K., Hesketh, G., Hildreth, M.D., Hirosky, R., Hoang, T., Hobbs, J.D., Hoeneisen, B., Hogan, J., Hohlfeld, M., Holzbauer, J.L., Howley, I., Hubacek, Z., Hynek, V., Iashvili, I., Ilchenko, Y., Illingworth, R., Ito, A.S., Jabeen, S., Jaffre, M., Jayasinghe, A., Jeong, M.S., Jesik, R., Jiang, P., Johns, K., Johnson, E., Johnson, M., Jonckheere, A., Jonsson, P., Joshi, J., Jung, A.W., Juste, A., Kajfasz, E., Karmanov, D., Katsanos, I., Kaur, M., Kehoe, R., Kermiche, S., Khalatyan, N., Khanov, A., Kharchilava, A., Kharzheev, Y.N., Kiselevich, I., Kohli, J.M., Kozelov, A.V., Kraus, J., Kumar, A., Kupco, A., Kurca, T., Kuzmin, V.A., Lammers, S., Lebrun, P., Lee, H.S., Lee, S.W., Lee, W.M., Lei, X., Lellouch, J., Li, D., Li, H., Li, L., Li, Q.Z., Lim, J.K., Lincoln, D., Linnemann, J., Lipaev, V.V., Lipton, R., Liu, H., Liu, Y., Lobodenko, A., Lokajicek, M., Lopes de Sa, R., Luna-Garcia, R., Lyon, A.L., Maciel, A.K.A., Madar, R., Magana-Villalba, R., Malik, S., Malyshev, V.L., Mansour, J., Martinez-Ortega, J., McCarthy, R., McGivern, C.L., Meijer, M.M., Melnitchouk, A., Menezes, D., Mercadante, P.G., Merkin, M., Meyer, A., Meyer, J., Miconi, F., Mondal, N.K., Mulhearn, M., Nagy, E., Narain, M., Nayyar, R., Neal, H.A., Negret, J.P., Neustroev, P., Nguyen, H.T., Nunnemann, T., Orduna, J., Osman, N., Pal, A., Parashar, N., Parihar, V., Park, S.K., Partridge, R., Parua, N., Patwa, A., Penning, B., Perfilov, M., Peters, Y., Petridis, K., Petrillo, G., Petroff, P., Pleier, M.A., Podstavkov, V.M., Popov, A.V., Prewitt, M., Price, D., Prokopenko, N., Qian, J., Quadt, A., Quinn, B., Ratoff, P.N., Razumov, I., Ripp-Baudot, I., Rizatdinova, F., Rominsky, M., Ross, A., Royon, C., Rubinov, P., Ruchti, R., Sajot, G., Sanchez-Hernandez, A., Sanders, M.P., Santos, A.S., Savage, G., Savitskyi, M., Sawyer, L., Scanlon, T., Schamberger, R.D., Scheglov, Y., Schellman, H., Schott, M., Schwanenberger, C., Schwienhorst, R., Sekaric, J., Severini, H., Shabalina, E., Shary, V., Shaw, S., Shchukin, A.A., Simak, V., Skubic, P., Slattery, P., Snow, G.R., Snow, J., Snyder, S., Soldner-Rembold, S., Sonnenschein, L., Soustruznik, K., Stark, J., Stefaniuk, N., Stoyanova, D.A., Strauss, M., Suter, L., Svoisky, P., Titov, M., Tokmenin, V.V., Tsai, Y.T., Tsybychev, D., Tuchming, B., Tully, C., Uvarov, L., Uvarov, S., Uzunyan, S., Van Kooten, R., W. van Leeuwen, M., Varelas, N., Varnes, E.W., Vasilyev, I.A., Verkheev, A.Y., Vertogradov, L.S., Verzocchi, M., Vesterinen, M., Vilanova, D., Vokac, P., Wahl, H.D., Wang, M.H.L.S., Warchol, J., Watts, G., Wayne, M., Weichert, J., Welty-Rieger, L., Williams, M.R.J., Wilson, G.W., Wobisch, M., Wood, D.R., Wyatt, T.R., Xie, Y., Yamada, R., Yang, S., Yasuda, T., Yatsunenko, Y.A., Ye, W., Ye, Z., Yin, H., Yip, K., Youn, S.W., Yu, J.M., Zennamo, J., Zhao, T.G., Zhou, B., Zhu, J., Zielinski, M., Zieminska, D., Zivkovic, L.
    Publicado 2016
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
  5. 1305
    por Vaca Uribe, Dr. Jorge
    Publicado 2012
    “…En México no sobran profesionistas; faltan instituciones receptoras, proyectos verdaderamente orientados a mejorar las condiciones generales de la educación básica EN LA TOTALIDAD DEL TERRITORIO NACIONAL.Bajos salarios de maestros que deben buscar “la doble plaza” y que, a su vez, les impide contar con tiempo extra-clase (y pagados) para revisión de trabajos de alumnos, seguimientos individualizados, planeación; además, con aumentos regulados con criterios injustos (La Jornada, 6-6-2008, p. 49), pues sólo la SEP ignora que el aprendizaje de un alumno y su ritmo depende de manera importante del estado y de la localidad en donde viven él y su familia; estos entornos inmediatos permiten o impiden a los niños y a sus familias participar en prácticas sociales de literacidad y numerocidad extra-escolares que influyen de manera muy directa (si no decisiva) en las trayectorias escolares de los estudiantes. …”
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Online Artículo
  6. 1306
    “…Su protocolo técnico define cuales clientes deben notificarse a nivel europeo y representa el conjunto común mínimo de elementos que cada sistema nacional de supervisión debe poder informar al Observatorio Europeo de Drogas y Toxicomanías (OEDT). …”
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Online Artículo Texto
  7. 1307
    “…CONCLUSIONES: Las estrategias para aumentar los conocimientos sobre los peligros del abuso de sustancias, y mejorar las opciones de cuidado y la disponibilidad de tratamiento y el apoyo deben hacerse prioridades.…”
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Online Artículo Texto
  8. 1308
    por Molina Roldán, Ahtziri
    Publicado 2015
    “…Los motivos para dejar de lado esta interesante e importante área del conocimiento y compromiso universitario no son gratuitos; se basan principalmente en las modificaciones a los planes de estudio y en la concepción de lo que deben ser las IES, donde se privilegia la capacitación para el trabajo y se abandona la formación de seres humanos conscientes del entorno en el que se desarrollan. …”
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Online Artículo
  9. 1309
    “…MÉTODO: El método utilizado propone seis pasos: Paso 1, dirigido a la población, Paso 2, estimación de la proporción de la población afectada por el abuso de sustancias y la proporción de jóvenes que deberían recibir servicios (Paso 3), identificación de categorías de servicios (Paso 4), estimar la proporciones de jóvenes identificados en el paso 3 que deben tener acceso a cada categoría de servicios (Paso 5) y aplicar el modelo al uso real de los servicios por parte de los jóvenes para recalibrarlo (Paso 6). …”
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Online Artículo Texto
  10. 1310
    “…Mostramos cómo la práctica de la diplomacia en línea y con restricciones en las reuniones en persona implica (re)construcciones de su dramaturgia, así como también fantasías “heroicas” de deber y excepcionalismo; analizamos cómo se lleva a cabo la diplomacia en el “mundo de la pantalla” a través de medios escópicos que dan lugar a la copresencia virtual en sitios geográficos y profesionales/privados; y hablamos de cómo el mundo se resiste al sintetismo a medida que se expande la fatiga causada por las pantallas. …”
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Online Artículo Texto
  11. 1311
  12. 1312
    “…Esta situación está profundamente relacionada con la procedencia del término, ya que en su ámbito de origen ha carecido de una definición que rebase los términos operacionales; pero también con una escasa reflexión filosófica de quienes definen las políticas educativas, acerca de cuestiones esenciales, tales como: ¿qué aspectos de la vida humana deben ser desarrollados por una educación de calidad? …”
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Online Artículo
  13. 1313
    por Ortega Arjonilla, Dr. Emilio
    Publicado 2017
    “…Es decir, no existe un discurso universal e irrefutable sobre qué es y qué no es traducción, ni sobre dónde debemos situar los límites de lo traducible o intraducible, sino que hay multiplicidad de discursos que están anclados en una determinada tradición lingüística, cultural e incluso filosófica a la que deben su forma de percibir la traducción como instrumento del intercambio de información a escala internacional.El segundo problema al que nos enfrentamos es el de la vulgarización que acompaña a la reflexión sobre la traducción: todo hablante de más de una lengua se siente autorizado para opinar sobre qué es y qué no es traducción. …”
    Enlace del recurso
    Enlace del recurso
    Online Artículo
Herramientas de búsqueda: RSS