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    S2k-Guideline SARS-CoV-2, COVID-19 and (early) rehabilitation – a consensus-based guideline for Germany
  2. 22
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    Self-inflicted bilateral ocular injury with scissors in a psychiatric patient
  3. 23
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    Good handling practice of parenterally administered medicines in neonatal intensive care units – position paper of an interdisciplinary working group
  4. 24
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    Excess mortality during the SARS-CoV-2 pandemic in the City of Frankfurt/Main, Germany, in 2020 and 2021, adjusted for age trends and pandemic phases
  5. 25
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    Assessment of risk factors and preventive measure compliance against COVID-19 among healthcare workers at tertiary care hospital: a retrospective study
  6. 26
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    Antibiotic prescribing practices for prophylaxis and therapy of oral/dental infections in pediatric patients – results of a cross-sectional study in Turkey
  7. 27
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    Occupational therapy for persons with cognitive impairments
  8. 28
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    Evaluation criteria for health apps supporting medication adherence in early-stage technology development – a scoping review
  9. 29
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    Using an anterolateral thigh flap in autologous breast reconstruction as a salvage procedure in a patient with adult-onset Still’s disease: A case report
  10. 30
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    Understanding of professionalism among medical students in the first year of the COVID-19 pandemic – a qualitative monocentric study
  11. 31
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    The impact of COVID-19 pandemic on mental burden and quality of life in medical students – results of an online survey
  12. 32
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    Immersive training of clinical decision making with AI driven virtual patients – a new VR platform called medical tr.AI.ning
  13. 33
    por Harendza, Sigrid
    Publicado 2023
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    Norbert Donner-Banzhoff: Die ärztliche Diagnose: Erfahrung – Evidenz – Ritual
  14. 34
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    Interteam PERINAT – interprofessional team collaboration in undergraduate midwifery and medical education in the context of obstetric emergencies: Presentation of simulation scenarios and empirical evaluation results
  15. 35
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    Virtual reality against Zoom fatigue? A field study on the teaching and learning experience in interactive video and VR conferencing
  16. 36
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    Development and evaluation of a virtual reality training for emergency treatment of shortness of breath based on frameworks for serious games
  17. 37
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    “Where my responsibility lies”: Reflecting on medicine during the Holocaust to support personal and professional identity formation in health professions education
  18. 38
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    Medical students’ perspectives on racism in medicine and healthcare in Germany: Identified problems and learning needs for medical education
  19. 39
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    OPEN Hackathon at the TUM School of Medicine, Germany
  20. 40
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    “Fit for the finals” – project report on a telemedical training with simulated patients, peers, and assessors for the licensing exam
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