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  1. 1421
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    Custard apple seed induced keratitis: a harmful traditional practice in South India
  2. 1422
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    Sequential development of non-arteritic anterior ischemic optic neuropathy in a patient on hemodialysis
  3. 1423
    por Tripathy, Koushik
    Publicado 2017
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    Choroidal neovascular membrane in intraocular tuberculosis
  4. 1424
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    Peripheral ischaemic retinopathy and neovascularisation in a patient with subacute streptococcus mitis-induced bacterial endocarditis
  5. 1425
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    A comparison of medical education in Germany and the United States: from applying to medical school to the beginnings of residency
  6. 1426
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    Identification and characterization of probiotic lactic acid bacteria isolated from traditional persian pickled vegetables
  7. 1427
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    Antimicrobial inhibitory activity of aqueous, hydroalcoholic and alcoholic extracts of leaves and stem of Daphne mucronata on growth of oral bacteria
  8. 1428
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    In vitro synergy of antibiotic combinations against planktonic and biofilm Pseudomonas aeruginosa
  9. 1429
    por Schaper, Niclas
    Publicado 2017
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    Why is it necessary to validate models of pedagogical competency?
  10. 1430
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    Competency-based teacher training: A systematic revision of a proven programme in medical didactics
  11. 1431
    por Merkt, Marianne
    Publicado 2017
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    The importance of academic teaching competence for the career development of university teachers: A comment from higher education pedagogy
  12. 1432
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    Refinement of a training concept for tutors in problem-based learning
  13. 1433
    por Steinert, Yvonne
    Publicado 2017
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    Faculty Development: From Program Design and Implementation to Scholarship
  14. 1434
    por Fabry, Götz, Härtl, Anja
    Publicado 2017
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    Faculty Development – Full Steam Ahead!
  15. 1435
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    From single course to comprehensive programme: Experiences developing and establishing an Office for Medical Education
  16. 1436
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    Conditions for excellence in teaching in medical education: The Frankfurt Model to ensure quality in teaching and learning
  17. 1437
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    Faculty Development for Small-Group-Teaching with Simulated Patients (SP) – Design and Evaluation of a Competency-based Workshop
  18. 1438
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    Medical doctors' job specification analysis: A qualitative inquiry
  19. 1439
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    Adherence to Trained Standards After a Faculty Development Workshop on “Teaching With Simulated Patients”
  20. 1440
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    10 years of didactic training for novices in medical education at Charité
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