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  1. 341
    Publicado 2014
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    의과대학의 복원력
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    다면인적성면접에 따라 선발된 의예과 학생은 어떻게 다른가? - 일개대학 사례 -
  3. 343
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    소집단 수업방법 이해하고 적용하기
  4. 344
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    의학과 신입생의 대인관계욕구 특성을 고려한 학교 적응 프로그램 운영 방향
  5. 345
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    치의학전문대학원생의 MBTI 유형과 PBL 학업성취도와의 관계
  6. 346
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    의과대학생과 전공의를 위한 전문가적 행동규범 도출
  7. 347
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    현실로 다가온 외과의사의 고갈현상
  8. 348
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    의과대학·의학전문대학원생의 학업소진과 선택-최적화-보상 전략
  9. 349
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    Essential skills for a medical teacher: an introduction to teaching and learning in medicine
  10. 350
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    성과바탕 교육과정 개편방향 설정을 위한 기초연구
  11. 351
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    Perception of interprofessional conflicts and interprofessional education by doctors and nurses
  12. 352
    por Kim, Sun
    Publicado 2014
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    이번 호에 게재된 다양한 연구 내용 고찰
  13. 353
    Publicado 2014
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    의과대학생의 개인적 특성과 선호 전공 분야에 따른 직업 가치 인식의 차이
  14. 354
    Publicado 2014
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    웹기반과 고충실도 시뮬레이션에서 의과대학생들의 팀 역할수행과 임상수행능력 비교
  15. 355
    Publicado 2013
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    환자와 의사의 환자 중심 태도 차이
  16. 356
    Publicado 2013
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    의대생의 진료 역량을 어떻게 증진시킬 수 있을까?
  17. 357
    Publicado 2013
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    일개 의과대학 학생들의 개인적 특성에 따른 팀바탕학습 인식도 조사
  18. 358
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    Clinical-Performance Remediation Program for Dyscompetent Medical Students
  19. 359
    Publicado 2013
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    의과대학생들의 자존감 고양전략 척도의 개발
  20. 360
    Publicado 2013
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    ABC of Learning and Teaching in Medicine
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