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  1. 421
    Publicado 2011
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    ‘의료 실수의 공개와 사과’를 어떻게 가르칠 수 있을까?
  2. 422
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    의학전문대학원 논문 작성 교육과정 운영 경험
  3. 423
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    전문의 고시에서 표준화 환자를 이용한 진료 수행 시험의 경험: 3개 연도 신경과 전문의 시험 결과 분석을 바탕으로
  4. 424
    Publicado 2011
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    의학교육, 어디로 가고 있는가?
  5. 425
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    일개 대학 신입생들의 학습행태, 전공만족도, 학습기술의 관계
  6. 426
    Publicado 2011
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    의과대학 및 의학전문대학원 임상실습 수업평가 현황 분석
  7. 427
    Publicado 2015
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    ‘좋은 의사’ 상에 대한 교수-학생 간 인식 비교
  8. 428
    Publicado 2015
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    의학교육에서 임상의학의 중요성: 이번 호에 게재된 연구에 대한 검토
  9. 429
    Publicado 2015
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    “훌륭한 교수자의 7가지 비밀 병기” 시리즈 네 번째 비밀 병기: “훌륭한 교수자는 가르침에 대한 열정과 동기를 가지고 있다”
  10. 430
    Publicado 2015
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    사회네트워크 분석을 활용한 『한국의학교육』 학회지의 연구 동향 분석
  11. 431
    Publicado 2015
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    우리나라 일부 의과대학생의 번아웃 유병률과 관련 요인
  12. 432
    Publicado 2015
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    임상실습과정에서 역량바탕평가를 위한 포트폴리오 개발
  13. 433
    Publicado 2015
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    의예과 교육과정 평가준거 개발 연구
  14. 434
    Publicado 2015
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    의과대학생의 공감 능력과 환자-의사 관계에 대한 영향
  15. 435
    Publicado 2015
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    비디오 후두경을 이용한 기관내 삽관의 교육 적합성
  16. 436
    Publicado 2015
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    의과대학생을 위한 진료수행과 기본임상술기 지침 개발
  17. 437
    Publicado 2015
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    의과대학 4학년 학생의 임상진료시험(Clinical Practice Examination) 진단고사 성적 예측요인 분석
  18. 438
    Publicado 2012
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    의료 커뮤니케이션 교육에서 도전과제: 개인적 경험과 성찰을 토대로
  19. 439
    Publicado 2012
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    액션 러닝을 적용한 임상수행평가 교육
  20. 440
    Publicado 2012
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    의학교육연구: 교육현장의 아이디어로부터
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