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  1. 361
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de idiomas,…”
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    University EFL teachers' motivation in their daily practice: /
  2. 362
    por Hernández Domínguez, Dora Luz
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
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    Proposal for a learning project and its evaluatión to practice the speaking skill using technological material: /
  3. 363
    por López Flores, Yaneth Citlalyt
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
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    Analyzing students' perceptions about the use of quizizz as a tool for self-assessing their English learning before an exam: /
  4. 364
    por Acosta Pitta, Estefanía
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
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    Literature as a tool for teaching and learning english at a BA in English: /
  5. 365
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
    Repositorio institucional
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    EFL TEACHERS' EMOTIONAL REGULATION: /
  6. 366
    por Flores Barrera, Iván David
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de idiomas,…”
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    Autonomy to maintain or improve the english level students possess after having taken the advanced course at the english language B. A.: /
  7. 367
    por González Castro, César Daniel
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
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    "Teaching pronunciation at upper intermediate classes : /an english ba students´and teachers´perceptions"
  8. 368
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
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    Language learning srategies applied by five university students to learn English: A study case/
  9. 369
    por Jímenez Andrade, Alexis
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
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    Beginner students´perceptions of the use of songs to learn vocabulary : /
  10. 370
    por Arcos Sánchez, Delfino
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de idiomas,…”
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    Analysis and perspective of the usage of mobile devices int the english language ba, school of languages, at the Universidad Veracruzana for the inclusion of blended learning: /
  11. 371
    por González Nájera, Brian René
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
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    Pre-intermediate level students´perceptions regarding the use of discovery strategies : /
  12. 372
    por Gómez Vázquez, Karem Vianney
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
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    "The use of effective strategies to teach english to very young learners in preschool" : /
  13. 373
    por Martínez Ramírez, Vicente I.
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
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    Challenges in teaching englis to adhd students at middle school: /
  14. 374
    por Arrieta Martínez, Alejandrina
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
    Repositorio institucional.
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    Students’ perceptions of Assessment Congruence in Relation to their Teaching-Learning processes in their English courses at a BA in English : /
  15. 375
    por Castillo Montero, Francisco
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
    Repositorio institucional
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    Teaching and Learning in EFL classrooms through the use of movies: /
  16. 376
    por Castillo Pérez, César
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
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    The usefulness of questions to enhance students´speaking skill : /
  17. 377
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
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    First semester student´s perceptions about their english level at the beginning of the english language B. A. at the Universidad Veracruzana: /
  18. 378
    por Ruíz Guitian, Dana Zurieli
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
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    "Teachers´perceptions of inclusion of blind students" : /
  19. 379
    por Ortíz Méndez, Margarita
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
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    Exploring multiple inteliigences theory to develop young learners' speaking skill : /
  20. 380
    por Escobedo Hernández, Jessica
    Publicado 2017
    “…Universidad Veracruzana, Facultad de Idiomas,…”
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    Teachers' actitudes that hinder motivation and self-confidence in beginner L2 learners : /
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