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“…Se valora al conocimiento como una estrategia generadora de conciencia en los individuos, capaz de producir cambios cualitativos ante problemas globales como son la crisis ambiental y la económica. Por contradictorio que parezca, en la época moderna la educación bajo el modelo convencional ha sido el eslabón del poder económico traducido en progreso, que ha desvalorizado los saberes ancestrales y antepuesto valores económicos, todo en detrimento de la naturaleza y con serias dificultades para producir un cambio de actitud. …”
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“…El deterioro de la calidad de vida en pacientes con ERC está relacionado con factores demográficos (edad, sexo, nivel de educación, situación económica), con las complicaciones de la ERC (anemia, malnutrición), con las enfermedades que la causan (hipertensión, diabetes, etcétera), o con el propio daño de la función renal (López LR, Baca-Córdova A, Guzmán-Ramírez PM, Ángeles-Acuña A, Ramírez-del Pilar R, López-González DS et al., 2017).De hecho, la TRR y la misma enfermedad producen modificaciones sustanciales para el paciente tales como restricciones en la ingesta de líquidos y alimentos, espasmos musculares, disminución de las funciones corporales, cambios en la estructura familiar, en la vida social y en la actividad laboral, entre otros (Bertolin, 2016).…”
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