Making sense of mathematics teacher education

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lin, Fou-Lai, Cooney, Thomas J
Lenguaje:eng
Publicado: Springer 2001
Materias:
Mathematical Physics and Mathematics
Acceso en línea:http://cds.cern.ch/record/2245112

Internet

http://cds.cern.ch/record/2245112

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