Análisis secuencial discursivo de una práctica de enfermería utilizando SDIS-GSEQ: la relación maestro-alumno

El análisis del discurso en el aula define tipologías de intercambios mediadas a través de las relaciones e interacciones entre maestros y alumnos, en forma de secuencias Intervención-Respuesta-Evaluación/Feedback (IRE/F) y Pregunta-Evaluación Feedback (PE/F), las cuales permiten dar cuenta de diver...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ruiz Carrillo, Dr. Edgardo, Méndez García, Lic. Verónica, Cruz González, Lic. José Luis
Formato: Online Artículo
Lenguaje:spa
Publicado: Instituto de Investigaciones en Educación, Universidad Veracruzana 2017
Materias:
Análisis del discurso
aprendizaje situado
conocimiento
papel del estudiante
relación estudiante-profesor
discourse analysis
situated learning
knowledge
student’s role
student-teacher relationship
Acceso en línea:https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2407
https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i24.2407

Internet

https://cpue.uv.mx/index.php/cpue/article/view/2407
https://dx.doi.org/10.25009/cpue.v0i24.2407

Ejemplares similares